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Dictado silencioso de números.mp4Hemos realizado un dictado silencioso. A partir de esta resentación hemos estado trabajando la numeración.
Los hemos escrito con letra, ordenado de menor a mayor, descompuesto, realizado sumas y restas y escaleras ascendentes.
Doble y mitad.pdfOs dejamos estas casitas para buscar los amigos del 100. Nos sirven también para reresolver como escaleras ascendentes. Tenéis también una hoja que podéis imprimir como plantilla de escaleras ascendentes.
Escalera ascendente y amigos del 1000.pdf
Hemos realizado este juego para descubir el número secreto.
JuegoNumeroSecreto.pdfHemos rescatado los símbolos que ya utilizamos el curso pasado para representar números y hacer series numéricas. Este curso hemos incorporado +100 y -100.
Hemos estado haciendo diferentes series numéricas.
Retomamos el curso repasando la numeración. Continuámos con los dictados mudos de números y su escritura con letra. Además hemos ordenadod e mayor a menos estos números y hemos realizado una casa de descomposición cada uno con uno de ellos.
¡Estamos listos para seguir aprendiendo un montón!
Dictado números de 3 cifras invierno.mp42º TRIMESTRE
Formación ABN 1º trimestre
Aquí tenéis lo que estuvimos trabajando durante la sesión de formación de familias de numeración. Esperamos que os sea de ayuda.
Formación ABN 2º primer trimestre .mp4Material formación 2º - primer trimestre ABN.pdfAmigos del 1000
Hemos estado repasando los amigos del 10 y del 100 que trabajamos el curso pasado. Para ello, si lo necesitan, pueden recurrir a la casita de los amigos del 10 y la tabla del 100.
Después hemos trabajado los amigos del 1000, haciendo uso de la tabla del 1000 y fijándonos muy bien en el orden de unidades, por tanto, los amigos son los "mismos" añadiendo el orden de unidades que corresponda.
Amigos del 10
Tabla del 100
Tabla del 1000
Escaleras ascendentes
Una vez trabajados los amigos del 1000, pasamos a realizar escaleras ascendentes.
Escalera ascendente
Escalera ascendente
Escribimos de qué número a qué número queremos llegar.
Amigos del 100
Amigos del 100
Primero buscamos el amigo del 100. Para ello tenemos que llegar a la siguiente centena completa. En nuestro caso es 600. En la primera columna ponemos hasta dónde tenemos que llegar (600) y en la segunda columna, lo que nos falta (30).
Amigos del 1000
Amigos del 1000
Después, buscamos los amigos del 1000. Tenemos que llegar a 1000 (primera columna) y lo que nos falta (400, amigos del 1000).
Resultado
Resultado
Para terminar, sumamos las dos filas de la segunda columna (30+400).
De este modo, el amigo del 570 es el 430.
Dictado mudo números de tres cifras.mp4Empezamos la semana con este dictado mudo para escribir con cifras y letras los números de tres cifras que se nos indican.
Hoy hemos sacado en clase por primera vez la tabla del 1000. Cada alumno tiene una en su carpeta para poder trabajar con ella y tenemos una muy grande en nuestra pizarra.
Cada centena está representada con un color. Estado empezando a "movernos" por la tabla del 1000 y, por tanto, a operar con ella.
Esta semana hemos iniciado la suma de centenas completas. Para sumar "avanzamos un color" por cada centena que sumamos.
Por ejemplo: 100+200+300.
Nos colocamos en el 100 (amarillo) y avanzamos dos colores (200) hasta el 300 (azul) y ahora avanzamos tres colores (300) hasta llegar al 600 (morado). Ya hemos obtenido nuestro resultado: 100+200+300=600.
Tabla del 1000.pdfPodéis pinchar en este pdf para descargarla a color.
Hemos iniciado el trabajo con las centenas. Os dejamos por aquí las centenas completas y su representación. Estamos trabajando la escritura de números de tres cifras tanto con cifras, como con letra.
NÚMERO protagonista.pdfASAMBLEA
Os dejamos la asamblea que vamos a trabajar en clase durante este curso por si queréis practicar en casa.
Son dos páginas que podéis descargar para imprimir.
También os dejamos materiales que trabajamos el curso pasado y que vamos a seguir trabajando durante este curso y que ampliaremos.
"Soles de descomposición".
En el centro del sol, vamos a escribir el número que vamos a descomponer (utilizando el código de colores que conocemos: decenas=rojo y unidades=azul).
En cada uno de los rayos colocamos una descomposición. Hemos visto descomposiciones de suma, resta y por orden de unidades:
Si descomponemos el número 15:
10+5 5+5+5 17-2 1D + 5U
Uso de la tabla del 100.
Os recordamos las pandillas, las familias, los chulitos y los jefes.
Las pandillas son todos los números cuya cifra de las unidades es la misma. Por ejemplo: 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 y 91.
Las familias son todos los números cuya cifra de las decenas es la misma. Por ejemplo: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19.
Los chulitos son el 11, 12, 13, 14 y 15.
Los jefes son las decena completas: 10, 20, 30, 40, 50. 60, 70, 80 y 90.
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