Numeración

Hoy hemos sacado en clase por primera vez la tabla del 1000. Cada alumno tiene una en su carpeta para poder trabajar con ella y tenemos una muy grande en nuestra pizarra. 

Cada centena está representada con un color. Estado empezando a "movernos" por la tabla del 1000 y, por tanto, a operar con ella.

Esta semana hemos iniciado la suma de centenas completas. Para sumar "avanzamos un color" por cada centena que sumamos. 

Por ejemplo: 100+200+300.

Nos colocamos en el 100 (amarillo) y avanzamos dos colores (200) hasta el 300 (azul) y ahora avanzamos tres colores (300) hasta llegar al 600 (morado). Ya hemos obtenido nuestro resultado: 100+200+300=600.

Hemos iniciado el trabajo con las centenas. Os dejamos por aquí las centenas completas y su representación. Estamos trabajando la escritura de números de tres cifras tanto con cifras, como con letra. 

También os dejamos materiales que trabajamos el curso pasado y que vamos a seguir trabajando durante este curso y que ampliaremos.

"Soles de descomposición".

En el centro del sol, vamos a escribir el número que vamos a descomponer (utilizando el código de colores que conocemos: decenas=rojo  y unidades=azul).

En cada uno de los rayos colocamos una descomposición. Hemos visto descomposiciones de suma, resta y por orden de unidades:

Si descomponemos el número 15:

10+5   5+5+5    17-2    1D + 5U

Uso de la tabla del 100. 

Os recordamos las pandillas, las familias, los chulitos y los jefes.