La licence de l’Agenda pour les profs (2025-2026) est réactivée.
Les calendriers primaire et secondaire ont été créés par Karine Ferreira.
👉 Pour accéder à la licence-école :
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⚠️ Recommandation : attendez la fin du premier cycle avant d’imprimer votre agenda (des changements sont encore possibles).
L’abonnement à la revue l’École branchée est renouvelé 🎉.
Vous y trouverez plusieurs articles intéressants qui contribuent au développement professionnel.
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Petit rappel 💡 : pour les enseignants n'ayant pas encore configuré le partage de leur Disque d’équipe avec Johanne Patry.
Si vous êtes la seule personne à enseigner votre matière, vous aurez à partager votre Disque personnel.
Si vous travaillez en équipe, nous vous invitons à désigner un collègue pour transmettre les accès par courriel.
🔗Comment partager l'accès à un Google disque.
Chaque enseignant doit inscrire ses codes Classroom dans le document suivant : formulaire
👉 Cela facilitera la gestion si un prof doit s’absenter durant l’année.
Nous poursuivons avec LanSchool, un outil qui facilite la gestion de classe en contexte numérique.
👩🏫 Pour les enseignants de 1re et 2e secondaire : relisez les grandes lignes dans ce document.
👨🏫 Pour les enseignants de 3e secondaire : une rencontre est prévue pour vous présenter l’outil.
Voici le calendrier scolaire pour l’an prochain : Calendrier scolaire 26-27 (version du 11 août 2025).
👉 Si vous avez des suggestions, envoyez-les à Johanne Patry.
📌 Le calendrier sera diffusé sur nos différentes plateformes la semaine du 22 septembre.
La PLÉA est disponible ici. Vous y trouverez aussi plusieurs documents ministériels.
Cette année, la PLÉA sera révisée afin de l’aligner avec le nouveau document de la FEEP.
Consultez le lien Info-Sanction 23-24-43 et cette page du pédaGOexpress concernant les mesures d'adaptation autorisées lors des épreuves ministérielles.
Flexibilité pédagogique = aide ponctuelle.
Mesure d’adaptation = officialisée dans un PI.
Objectif commun : inclusion et équité, sans diminuer les exigences.
Flexibilité pédagogique :
Ajustement ponctuel (ex. +15 min comme au MEQ).
Pas une mesure officielle, mais un soutien occasionnel.
Mesures d’adaptation formelles (PI) :
Exemple : 1/3 temps → examens conçus pour durer max. 50 minutes au Collège Bourget.
Documentées et appliquées par tous les enseignants.
Conception des évaluations :
Durée influencée par type, nombre et longueur des questions.
Bonne pratique : multiplier par 3-4 le temps de réponse d’un enseignant.
Caractéristiques d’une mesure d’adaptation :
Individualisée, équitable, cohérente avec les objectifs, validée par l’équipe-école.
Élèves allophones :
Dictionnaire papier mot à mot (approuvé et utilisé en classe).
Peut justifier un temps supplémentaire (flexibilité, pas mesure formelle).
Pas besoin de PI ni de local isolé.
Un document a été préparé par niveau et par étape pour faciliter la cohérence entre enseignants. Si des ajustements sont nécessaires, contacter Karine Ferreira.
📎 Document : Compétences évaluées au secondaire et primaire.pdf.
1er cycle secondaire : pondération qualitative (cotes 1-2-3) → approche formative, axée sur les compétences.
2e cycle secondaire : pondération quantitative mais avec vigilance → cohérence entre intention pédagogique, difficulté et poids réel dans la note.
Objectif : assurer équité et cohérence dans l’évaluation.
Avant d’utiliser une épreuve ministérielle, vérifier auprès de Karine Ferreira si elle n’est pas sous embargo.
L’Info-Sanction officielle sera transmise dès réception.
Numérisation des examens sur clé USB pour les élèves qui ont la consigne dans leur plan d'intervention ( lecture )
Responsable : Karine Ferreira.
Documents à envoyer 1 semaine à l’avance en Word ou PDF.
Clés USB doivent être retournées rapidement après usage.
Dates prévues pour 2025-2026 :
14 octobre
24 novembre (1er bulletin)
19 janvier
23 février (2e bulletin)
22 avril
Pour le primaire, une rencontre sera planifiée avec la direction à la moitié de chacune des étapes pour discuter du cheminement des élèves.
💡Importance de laisser des traces (travaux, évaluations) pour assurer un suivi avec élèves et parents.
📎 Document: Échéancier pédagogique
📎 Présentation :Ensemble vers une année engageante
Questions de réflexion
« Comment puis-je soutenir mes élèves afin qu’ils abordent une tâche ou une évaluation avec plus d’assurance ? »
« Quelle petite modification, dans ma pratique, pourrait contribuer au bien-être de mes élèves ? »
Rôle : soutenir et accompagner les enseignants pour améliorer les pratiques pédagogiques et favoriser la réussite des élèves.
Approche : collaborative, basée sur des pratiques probantes, respectueuse de l’expertise des enseignants.
Comment nous rejoindre ?
alexandra.hontoy@cbourget.ca (primaire)
Principes : collaborer sans imposer, guider sans juger, adapter les conseils, encourager l’expérimentation.
Collaborations : enseignants, animateurs, spécialistes (orthopédagogues, TES, etc.), direction.
Objectif : développement professionnel et outillage pédagogique.
Activités reconnues : cours, séminaires, conférences, lectures spécialisées, mentorat, cours universitaires, formations lors des journées pédagogiques.
Outil de consignation
(Forms) disponible pour répertorier ses activités tout au long de l’année.
(Sheets) disponible pour répertorier ses activités avant de les envoyer à la direction
Objectifs :
Encourager le plaisir de lire.
Assurer une cohérence dans l’enseignement des stratégies de lecture (transférables à toutes les matières).
Ressources : documents sur les stratégies de lecture + affiches disponibles pour les classes.
Dates :
Semaine de la lecture (secondaire) : 16–20 février 2026
Semaine de la lecture (primaire) : mai (dates à confirmer)
👉 Si vous n’avez pas reçu votre affiche, contactez Karine Ferreira.
Première version élaborée par le Conseil pédagogique.
Elle sera présentée aux élèves et transmise aux parents dans l’Écho de Bourget.
Ressources disponibles : vidéo de présentation, plateforme COSP, résumé de recherche sur les impacts positifs des apprentissages vocationnels.
Mélina Gareau demeure disponible pour du soutien.
27 novembre : en présentiel
28 novembre : en ligne (8h30–12h30)
26 février : en présentiel
⚠️ Les éducateurs-parents sont en fonction comme éducateurs lors des rencontres.
13 septembre, de 9h à 14h.
Détails à venir.