閱讀可以是紙本，

閱讀也可以是數位，

閱讀也可以是身歷其境的文化體驗。

結合四年級社會課程認識家鄉，帶領學生走校的原住民文物陳列館，由老師解說原住民文物，讓課本知識結合實際視覺體驗，更能對家鄉歷史、文化，培養更深的認同感。