2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
2. การบริหารจัดการชั้นเรียน
2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศห้องเรียนในทางกายภาพ เพื่อให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการทำให้ห้องเรียนสะอาดเป็นสัดส่วนมีมุมสื่อการเรียนรู้ และข้าพเจ้าให้ความสำคัญ กับการทำงานในรูปแบบกิจกรรมทั้งงานเดี่ยว และงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฎระเบียบ และข้อตกลงในชั้นเรียน ทำให้นักเรียนสามารถเลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้ได้
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้ดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนโดยบันทึกข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลในระเบียนสะสมข้อมูลสำรวจนักเรียนรายบุคคลอีกทั้งมีการสร้างไลน์กลุ่มผู้ปกครอง เพื่อการสื่อสาร
ที่รวดเร็ว ทั่วถึง เช่น การแจ้งเตือนเรื่องการบ้าน หรือแจ้งกิจกรรมของโรงเรียน มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลช่วยเหลือกัน อีกทั้งแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว หากเกิดเหตุฉุกเฉิน หรือเหตุการณ์ไม่คาดคิด เป็นต้น
2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม
ข้าพเจ้าสอดแทรกเนื้อหาในวิชาที่สอน เช่น ความซื่อสัตย์ มีการใช้หนังสือภาษาพาทีที่มีเนื้อเรื่องที่สอดแทรกคุณธรรม การใช้กิจกรรมกลุ่ม ได้เรียนรู้เรื่องการช่วยเหลือ แบ่งปัน ความรับผิดชอบ ความเห็นที่แตกต่าง
ข้าพเจ้าแสดงความซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา และให้เกียรติผู้อื่น ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างที่ชัดเจนให้แก่ผู้เรียน
ได้เรียนรู้และนำไปปรับใช้
อีกทั้งมีการจัดให้ช่วงเวลาที่ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ เพื่อฝึกการรับฟังอย่างมีเหตุผล และการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ เป็นต้น
การส่งเสริมกิจกรรมนอกห้องเรียน อาทิ กิจกรรมการทำความสะอาดบริเวณที่รับผิดชอบ เพื่อปลูกฝังการมีจิตสาธารณะ และความรับผิดชอบต่อสังคม