Tok lekcji

• „Tok lekcyjny orientacyjnie wskazuje, jak należy dobierać materiał ćwiczebny, by zapewnić możliwie jak najwszechstronniejsze oddziaływanie na ustrój ćwiczącego” (Kalinowski) 

• „Dla ułatwienia przestrzegania zasad budowy lekcji skonstruowano tok lekcyjny, który pozwala na określenie ram lekcji, ma orientacyjne znacznie dla budowy jednostki” (Kutzner)

•  "Tok lekcji wychowania fizycznego to względnie stałe następstwo podstawowych zadań pedagogicznych" (Strzyżewski)

Tok lekcji wychowania fizycznego (wg Strzyżewskiego)

1.Zorganizowanie grupy i sprawdzenie gotowości do zajęć 

2.Motywacja do udziału w zajęciach 

3.Rozgrzewka, rozwój psychomotoryki i działania korektywne 

4.Kształtowanie umiejętności i doskonalenie sprawności w różnych zakresach 

5.Uspokojenie fizjologiczne i emocjonalne 

6.Czynności organizacyjne i wychowawcze związane z zakończeniem lekcji 

7.Nastawienie uczniów do samodzielnych działań na polu kultury fizycznej 

Toki lekcji różnych typów wg Kupisiewicza

•LEKCJA PODAJĄCA 

–czynności związane z przygotowaniem uczniów do właściwych zadań lekcji 

–podanie nowego materiału 

–sprawdzenie stopnia opanowania 

–utrwalenie poznanego materiału 

–czynności związane z zakończeniem lekcji 

•LEKCJA DOSKONALĄCA 

–czynności związane z przygotowaniem uczniów do właściwych zadań lekcji 

–sprawdzenie stopnia opanowania materiału z poprzedniej lekcji 

–doskonalenie tego materiału z bieżącą korektą 

–utrwalenie poznanego materiału 

–czynności związane z zakończeniem lekcji 

•LEKCJA KONTROLNA 

–czynności związane z przygotowaniem uczniów do właściwych zadań lekcji 

–sprawdzian nabytych kompetencji 

–czynności związane z zakończeniem lekcji 

•LEKCJA MIESZANA 

–czynności związane z przygotowaniem uczniów do właściwych zadań lekcji 

–sprawdzenie stopnia opanowania materiału poznanego na poprzedniej lekcji 

–doskonalenie tego materiału 

–podanie nowego materiału 

–sprawdzenie stopnia opanowania i utrwalenie 

–czynności związane z zakończeniem lekcji 

Kupisiewicz Cz. (2006) Podstawy dydaktyki . WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne 

Strzyżewski S. (1996) Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej WSiP Warszawa