Embedded Files
Under kommer forslag til tema som kan være aktuelle på alle trinn og på hovedtrinn, med lenker til mer informasjon om tema. Det er opp til klassekontakter, kontaktlærer og eventuelt skolen v/ledelsen hvilke temaer som er aktuelle når foreldremøtene gjennomføres.
Et TRYGT, GODT OG inkluderende læringsmiljø
MÅL:
Gi foreldre kjennskap til det faglige og sosiale læringsmiljøet på trinnet
Gi foreldre kjennskap til rettigheter etter §12-4 i opplæringsloven
Skape en felles forståelse for hva som er viktig i et trygt, godt og inkluderende læringsmiljø
Få forståelse for at både elever, foreldre og ansatte er likeverdige bidragsytere for å utvikle og opprettholde et trygt og godt skolemiljø
HJELPEKILDER:
Råd og kunnskap om skolemiljø fra Utdanningsdirektoratet
PLAN FOR TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ, ASKØY KOMMUNE
Overordnet del av læreplanverket, kap. 3, kap. 3.1, UDIR
Forventningsavklaringer HJEM/SKOLE
MÅL:
Opprettholde positive holdninger til skolen og utvikle et godt samarbeid rundt eleven med utgangspunkt i barnets beste
Faglig og sosial læring i samarbeid med hjemmet
Få innsikt i kontaktlærerens ansvar og arbeidshverdag
HJELPEKILDER:
Samarbeid mellom hjem og skole, Utdanningsdirektoratet
Dialog med skolen, veiledning fra Foreldreutvalg for Frunnskolen (FUG)
Sosial læring og utvikling, Overordnet del, Læreplanen
Kompetanse i fagene, Overordnet del, Læreplanen
BEKYMRINGSFULLT FRAVÆR
MÅL:
Forebygge ufrivillig skolefravær for elever
Foreldre og elever skal kjenne til kommunens rutine for oppfølging av fravær
Noen elever synes, av ulike grunner, at det er vanskelig å gå på skolen. Det starter gjerne med at eleven klager over vondt i hodet eller magen, og at de er vanskelig å få på skolen om morgenen. Det er svært viktig at foreldre kontakter skolen umiddelbart om de opplever dette. Skolen er også pliktig til å følge med på om eleven er vekke fra undervisningen, og skal ha svært lav terskel for å ta kontakt med elev og hjemmet om vi mistanker at elevene vegrer seg for å gå til enkelttimer eller til skolene generelt.
HJELPEKILDER:
Rutine for håndtering av fravær i Compilo (kommunens system for rutinebeskrivelser, ikke åpent for alle)
Andre relevante temaer på hovedtrinn:
Temaene under er forslag, listen er ikke uttømmende. Skolen skal, i samarbeid med klassekontakter, bli enige om hva som er mest relevant i klassen, på trinn eller på skolen i forkant av foreldremøtene.
1 - 4. trinn (barnetrinnet)
Hvordan jobber vi med begynneropplæringen? Se Prinsipper for begynneropplæringen i Compilo (kommunens system for rutinebeskrivelser, ikke åpent for alle)
Skolehelsetjenesten (1. trinn)
Hvilke kompetanser skal elevene ha etter Læreplan 2020? Bruk for eksempel Nye ressurser for å støtte skolenes arbeid med læreplanene, Utdanningsdirektoratet. Her ligger flere små videoer som også kan brukes inn mot foreldre.
Grunnleggende ferdigheter, hvordan jobber skolen/klassen for eksempel med lesing? Her finner du mer informasjon fra Utdanningsdirektoratet om lesing på skolen og hjemme
Tverrfaglige temaer, hvordan jobber skolen/klassen med disse?
Undervisning og tilpasset opplæring. Skolen skal legge til rette for læring for alle elever og stimulere den enkeltes motivasjon, lærelyst og tro på egen mestring. Hvordan kan vi gjøre dette på skolen/klassen i samarbeid med foreldre?
Nasjonale prøver (4. trinn)
Lekser, hvordan praktiseres dette på skolen/ i klassen?
Sosiale medier, se tips i Veileder for den digital Askøyskolen
Hvordan jobber skolen digitalt? Se også Veileder for den digital Askøyskolen
Bedre Tverrfaglig Innsats, Askøy kommune
Sosiale medier, se tips i Digital veileder i Askøy kommune
5. - 7. trinn (mellomtrinnet)
Nasjonale prøver, hva nå?
Grunnleggende ferdigheter, hvordan jobber skolen/klassen for eksempel med lesing? Her finner du mer informasjon fra Utdanningsdirektoratet om lesing på skolen og hjemme
Å lære å lære, hvordan jobber skolen/klassen med ulike læringsstiler?
Tverrfaglige temaer, hvordan jobber skolen/klassen med disse?
Hvilke kompetanser skal elevene ha etter Læreplan 2020? Bruk for eksempel Nye ressurser for å støtte skolenes arbeid med læreplanene, Utdanningsdirektoratet. Her ligger flere små videoer som også kan brukes inn mot foreldre
Undervisning og tilpasset opplæring. Skolen skal legge til rette for læring for alle elever og stimulere den enkeltes motivasjon, lærelyst og tro på egen mestring. Hvordan kan vi gjøre dette på skolen/klassen i samarbeid med foreldre?
Leirskole
Overganger mellom trinn/skoleslag, se for eksempel om overgangsrutiner i Compilo (kommunens system for rutinebeskrivelser, ikke åpent for alle)
Lekser, hvordan praktiseres dette på skolen/ i klassen?
Sosiale medier, se tips i Veileder for den digital Askøyskolen
Hvordan jobber skolen digitalt? Se også Veileder for den digital Askøyskolen
Bedre Tverrfaglig Innsats, Askøy kommune
Sosiale medier, se tips i Digital veileder i Askøy kommune
8. - 10. trinn (Ungdomstrinnet)
Skolehelsetjenesten (8. trinn)
Overganger mellom trinn/skoleslag, se for eksempel om overgangsrutiner i Compilo (kommunens system for rutinebeskrivelser, ikke åpent for alle)
Eksamen og søknad til videregående skole
Hvilke kompetanser skal elevene ha etter Læreplan 2020? Bruk for eksempel Nye ressurser for å støtte skolenes arbeid med læreplanene, Utdanningsdirektoratet. Her ligger flere små videoer som også kan brukes inn mot foreldre.
Grunnleggende ferdigheter, hvordan jobber skolen/klassen for eksempel med lesing? Her finner du mer informasjon fra Utdanningsdirektoratet om lesing på skolen og hjemme
Tverrfaglige temaer, hvordan jobber skolen/klassen med disse?
Undervisning og tilpasset opplæring. Skolen skal legge til rette for læring for alle elever og stimulere den enkeltes motivasjon, lærelyst og tro på egen mestring. Hvordan kan vi gjøre dette på skolen/klassen i samarbeid med foreldre?
Nasjonale prøver (8. og 9. trinn)
Lekser, hvordan praktiseres dette på skolen/ i klassen?
Sosiale medier, se tips i Veileder for den digital Askøyskolen
Hvordan jobber skolen digitalt? Se også Veileder for den digital Askøyskolen
Bedre Tverrfaglig Innsats, Askøy kommune
Sosiale medier, se tips i Digital veileder i Askøy kommune
Page updated
Report abuse