Experiments in Clay

CLAY LAB

Welcome!

-Today: Review syllabus, review scavenger hunt, work with clay!

Please get from the material table:

1. 1. A Stack of paper- about 10 pieces.
  2. 1 Folder- write your name and period on the front
  3. Get out your chrome book.

Bell Ringer: On the first paper, draw an image using a washable marker.
Save it — we’ll use it later.

Today: We are reviewing the syllabus, reviewing the scavenger hunt, then we are experimenting with clay.

Please go get the following materials and take them to your table:

1. 1. a plastic bag
  2. a ball of clay (as big as your fist roughly) from the good clay bin - wrap in the plastic bag
  3. a cup of water
  4. tools from the tool caddy- needle tool
  5. paper towel strip- ~6 inches long
  6. piece of paper with your drawing on it from the beginning of class

LABORATORIO DE ARCILLA

¡Bienvenidos!

Hoy- Repasar el programa del curso, Repasar la búsqueda del tesoro, ¡Trabajar con arcilla!

Por favor, toma de la mesa de materiales:

Una pila de papel — aproximadamente 10 hojas
1 carpeta — escribe tu nombre y período en la portada
Tu Chromebook

Actividad de entrada

En la primera hoja de papel, dibuja una imagen usando un marcador lavable.

¡Guárdala! La usaremos más tarde.

Hoy

Vamos a:

Repasar el programa del curso
Repasar la búsqueda del tesoro
¡Experimentar con arcilla!

Por favor, busca los siguientes materiales y llévalos a tu mesa:

1 bolsa de plástico
1 bola de arcilla — aproximadamente del tamaño de tu puño, del recipiente de BUENA ARCILLA. Envuelve la arcilla en la bolsa de plástico.
1 vaso de agua
Herramientas del recipiente de herramientas — toma una herramienta de aguja
1 tira de toalla de papel — de 6 pulgadas de largo
Tu dibujo de la actividad de entrada

TO BEGIN
Copy down the vocab. and answer the 2 questions.
Write the date and your name.

This will become your “sketchbook.”
We will complete it on another day.

Para comenzar: Debajo de tu dibujo, copia el vocabulario.
Escribe la fecha y tu nombre.

Copia este cuadro. Este será tu futuro cuaderno de bocetos. Lo completaremos otro día.

Ecribe la pregunta O responde con una oración completa.

Write the question OR answer in complete sentences.

What do you already know about clay?
¿Qué sabes sobre la arcilla?
What do you think score + slip does?
¿Qué crees que hacen el raspado y la barbotina?

Vocabulary / Vocabulario

Clay — Arcilla
Moist — Húmedo/a
Slip — Barbotina
Score — Raspar
Attach — Unir
Smooth — Alisar
Transfer — Transferir

Now, Clay!

#1 Separate your clay into 2 equal pieces.

Experiment 1: Wet vs. Dry

Take 2 small balls the size of a marble from one of the pieces. Flatten them into clay pancakes about the size of a quarter or a bit bigger.
Wrap one in a damp paper towel. Leave one exposed.
We’ll compare them later.

Set Aside.

#1 Separa tu arcilla en 2 partes iguales

Experimento 1: Húmeda vs. Seca

Toma 2 bolitas pequeñas de arcilla, aproximadamente del tamaño de una canica, de una de las partes.

Aplástalas para formar “panqueques” de arcilla del tamaño de una moneda de 25 centavos o un poco más grandes.

Envuelve una en una toalla de papel húmeda.
Deja una expuesta al aire.
Las compararemos más tarde.

Ponlas a un lado.

If you want, I can also make this more compact for a student handout/slide so it uses less paper.

#2: Clay + Water

Now use your largest piece of clay and form it into a ball. The rest of your clay should be in a bag.
Make a small Pinch Pot (demo) in class (and see video if needed).
Scratch the bottom of your pot with Xs using your paperclip or needle tool (but don't go through the bottom!)
Pour a little water in the pot and let it sit.
Add a little water and mush it around.
What happens?
You just made: Clay + water = SLIP (the glue of clay)
Set aside.

Experimento 2: Arcilla + Agua

Ahora usa tu pedazo más grande de arcilla y forma una bola.
El resto de tu arcilla debe estar dentro de una bolsa.

Haz una vasija de pellizco (Pinch Pot) pequeña (demostración en clase). Mira el video si es necesario.
Raspa el fondo de tu vasija haciendo X con un clip o una herramienta de aguja. ¡No atravieses el fondo!
Echa un poco de agua en la vasija y déjala reposar.
Agrega un poco más de agua y mézclala con la arcilla.
¿Qué sucede?
Acabas de hacer: ARCILLA + AGUA = BARBOTINA (SLIP)
La barbotina es el “pegamento” de la arcilla.
Ponlas a un lado.

#3: Score + Slip Challenge

Divide your remaining clay in your plastic bag into 2 pieces.

Make 3 balls from each piece = 6 balls total.

You will make 2 snowpeople.

Snowperson #1:
lightly SMUSH the 3 balls together so they stick together. Try not to deform the snowman.

Snowperson #2:
SCORE → SLIP → STICK → SMOOTH

See demo on how to smoothe an attachment together.

Then compare:

Which one is stronger? Try to gently pull each one apart. Why?

Add personality to your score-and-slip snowperson!

Hat • scarf • hair • ears • arms • crown • animal features • anything you invent

Every addition must be scored, slipped, and blended.

#3: Desafío de Raspar + Barbotina

Divide la arcilla que queda en tu bolsa de plástico en 2 partes.

Haz 3 bolitas con cada parte = 6 bolitas en total.

Muñeco de nieve #1:

APLASTA suavemente las 3 bolitas para que se peguen. Trata de no deformar el muñeco de nieve.

Muñeco de nieve #2:

RASPA → BARBOTINA → PEGA → ALISA
Mira la demostración de cómo alisar y unir una pieza.

Mira la demostración.

Después, compara:

¿Cuál es más fuerte?
Intenta separar suavemente cada uno.

¿Por qué?

Si tienes tiempo extra:

¡Agrega personalidad a tu muñeco de nieve con raspado y barbotina!

Sombrero • bufanda • cabello • orejas • brazos • corona • características de animales • ¡cualquier cosa que inventes!

Cada adición debe ser RASPADA, CUBIERTA CON BARBOTINA y UNIDA.

#4: Image Transfer

Remember your bell-ringer drawing?

Flatten a piece of clay (you can use your first snowperson that you didn't score and slip). Make sure your clay is moist- give it a wipe with a sponge or with your damp hand. Make sure it's not too wet. Just barely.
Place your drawing face down on the clay.
Rub gently.
Peel the paper away.
Did your image transfer?

Clay can remember:
touches • textures • scratches • fingerprints • drawings• being in a certain position

This is a great way to set up an image for carving or attaching pieces on top or cutting out a piece of clay in your chosen shape.

#4: Transferencia de una imagen

¿Recuerdas tu dibujo de la actividad de entrada?

Aplana un pedazo de arcilla. Puedes usar tu primer muñeco de nieve que no raspaste ni uniste con barbotina.
Asegúrate de que la arcilla esté húmeda. Pásale una esponja o tu mano húmeda. No debe estar demasiado mojada; solo ligeramente húmeda.
Coloca tu dibujo boca abajo sobre la arcilla.
Frota suavemente.
Retira el papel.
¿Se transfirió tu imagen?

La arcilla puede recordar:

Toques • texturas • raspaduras • huellas digitales • dibujos • estar en una determinada posición

Esta es una excelente manera de preparar una imagen para:

Grabar o tallar
Agregar piezas encima
Recortar un pedazo de arcilla con la forma que elijas

#4: Wet vs. Dry

Go back and check your Wet vs. Dry experiment.

What changed?

#4: Húmeda vs. Seca

Regresa y revisa tu experimento de Húmeda vs. Seca.

¿Qué cambió?

FINAL REFLECTION: EXIT TICKET

Please write your answers in your “sketchbook” under your drawing.

One thing I discovered about clay today was…
One skill I can now do:
One thing I still need to practice:

REFLEXIÓN FINAL: TICKET DE SALIDA

Escribe tus respuestas en tu “cuaderno de bocetos” debajo de tu dibujo.

Una cosa que descubrí sobre la arcilla hoy fue…
Una habilidad que ahora puedo hacer:
Una cosa que todavía necesito practicar:

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