A l’issue de la formation, le stagiaire sera donc capable de s’adapter aux différents modes de garde (domicile, collectivité) et pourra exercer son activité en établissement d'accueil du jeune enfant EAJE (multi-accueil, crèches collectives, haltes garderies, jardins d'enfants...), en école maternelle, en accueil collectif de mineurs (ACM), à son domicile (comme salarié d'employeur particulier ou de crèche familiale), en maison d'assistants maternels (MAM) ou au domicile des parents (comme salarié d'employeur particulier ou d'organismes de services à la personne).

Il sera donc en mesure d’occuper les postes suivants :

• Auxiliaire  petite enfance, agent social

• Assistante maternelle sous réserve d’agrément, garde d'enfant à domicile, employé à domicile

• Agent de crèche, aide auxiliaire de puériculture

• Animatrice petite enfance

• Assistant éducatif petite enfance

Bien que le CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance ouvre de nombreuses portes, une poursuite d’études est également envisageable : Bac pro ASSP, entrée sur concours aux écoles d’auxiliaires de puériculture, d’aide-soignant, d’auxiliaire de vie sociale, aide médico-psychologique et préparation aux concours de la fonction publique pour des postes ATSEM.

• Tout public (salarié(e)s, étudiant(e)s, demandeurs d’emploi) 

• Admission avec un niveau 3ème validé – Avoir 16 ans

• Admission sur dossier, test et entretien

• Aptitudes : Rigueur, respect de l’enfant, patience et écoute, sens de l’organisation, bon relationnel, sens du service.

En fonction de votre planning, les cours se déroulent de 8h30 à 17h30. Le planning annuel vous est communiqué en début d’année et le planning détaillé est à disposition sur votre espace numérique personnel.

• Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte

• Adopter une posture professionnelle adaptée

• Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné

• Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant

• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages

• Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant  

• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement

• Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant

• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle 

• Organiser son action 

• Négocier le cadre de l’accueil

• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant

• Elaborer des repas 

• Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer

• Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu

• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer

• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier 

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser

• S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie

• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme

• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement

• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République 

• Rechercher, extraire et organiser l’information

• Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité

• Expérimenter, utiliser une simulation

• Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion

• Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés 

PSE : Prévention Sécurité Environnement

• Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation

• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention

• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix

• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté

• Agir face à une situation d’urgence 

Éducation physique et sportive

• Développer sa motricité

• S’organiser pour apprendre et s’entraîner

• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter

• Construire durablement sa santé

• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Les matières à valider

La formation conduit au passage des épreuves du  CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Le candidat doit obtenir la moyenne aux épreuves professionnelles mais également la moyenne générale pour être admis à l’examen. Le diplôme est délivré par l’Education Nationale.

Possibilité de validation partielle des épreuves.

Bénéfice des notes pendant 5 ans

Règlement examen :

1. Valider l'expérience professionnelle au domicile parental (à l’appui des attestations d’expériences professionnelles fournies par la maison des examens).

2. Fournir deux fiches techniques dans les délais impartis par la maison des examens : une fiche de soin et une fiche de jeu et loisirs.

3. Pour les personnes non dispensées, élaborer un  dossier de 5 pages en histoire et un dossier de 5 pages en géographie.

Cahier des charges des fiches techniques

Chaque fiche technique doit comporter :

Au recto :

• une présentation du contexte de l’activité : description du lieu, de l’aménagement de l’espace, âge et caractéristiques de l’enfant, de la famille.

Au verso :

• Un titre

• La durée de l’activité

• Ses objectifs pédagogiques et les besoins auxquels elle répond

• L’âge du ou des enfants

• La liste de matériel

• La description de l’activité

• Le bilan et axes à améliorer

Tout au long de la formation, le responsable pédagogique assure un suivi personnalisé de chaque stagiaire tant au niveau du centre de formation que de l’entreprise. Les évaluations des différents modules sont balisées tout au long de l’année selon un planning remis au candidat dès les premiers mois.

• 2023 : Apprentissage 91% - Professionnalisation 92%

• 2024 : Apprentissage 100% - Professionnalisation 95 %