Objetivo:

.Conhecer as medidas preventivas que mitigam a transmissão do agente infecioso responsável pela pandemia e compreender a importância do seu cumprimento;

.Conhecer meios digitais e perceber o seu contributo para suporte do trabalho realizado na Escola, com relevo para o tema Pandemia.

.Público-alvo: DT do agrupamento, coordenadoras das EB1 e SPO (as coordenadoras presentes ficaram responsáveis pela sessão de sensibilização aos colegas titulares de turma do establecimento que representam)

.Recursos Humanos: Os professores do grupo PES e membros da direção associados ao projeto

.Recursos Materiais: computador com acesso à internet; projetor de vídeo, tela de projeção, colunas de som, disponibilidade de rede cabo/wireless;

.Duração: atividade prevista para um máximo de 100 minutos.

.Calendarização: a realizar em momento imediatamente prévio ao inicio das atividades letivas;

.Local: a realizar na modalidade presencial, no refeitório escolar;

.Descrição:

Momento de informação/esclarecimento, a realizar em grande grupo, utilizando apresentação em recursos digitais, sobre as linhas gerais de implementação, no terreno, das medidas constantes no plano de contingência, decorrentes da pandemia, e esclarecimentos de dúvidas – sempre apoiado em dados publicados sobre o vírus SARS-Cov2 versus medidas de prevenção; todo o material digital produzido foi disponibilizado para que esta acção pudesse ser desenvolvida com os PD dos seus conselhos de turmas, nos conselhos de turma iniciais assim como com os alunos das suas direcções de turma;

.Organização/Funcionamento:

A sessão, dinamizada sob um formato aberto/interativo, conta com a presença das estruturas intermédias de grande importância na gestão e formação de cada turma ; dividida em dois grandes momentos, um primeiro, de apresentação do plano de contingência, das medidas de prevenção que serão adotadas para o ano letivo que inicia, numa incognita designada por "novo normal", com relevo para os circuitos estabelecidos e procedimentos a observar na vida diária; num segundo momento será dada a oportunidade à interação/esclarecimento que contribui, igualmente, para acolher sugestões cobre o apresentado. Um enriquecimento importante para o trabalho realizado, deixando uma visão holística, em muitos casos decorrente da experiência individual, envolvendo o pessoal docente na construção de documentos estruturantes. As Coordenadoras de Estabelecimento, para as escolas do 1º ciclo do ensino básico, replicarão o formato, em reunião com os professores titulares de turma do estabelecimento que tutelam.