Ler com o coração 

O Projeto "Ler com o Coração" surgiu da necessidade de dar resposta aos problemas socioemocionais e às dificuldades ao nível da leitura e escrita, frequentemente identificados pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO). Foi nosso objetivo ajudar os alunos a lidar com as emoções: reagir às frustrações, negociar com outros, a reconhecer as próprias angústias e medos e isso foi possível através do desenvolvimento de atividades de leitura e escrita. Foram dinamizados workshops organizados pelas psicólogas e dirigidos aos professores do 1.º ciclo e Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) para conceber e planificar atividades que despertassem o gosto pela leitura e pela escrita, trabalhando as emoções. Estas foram, posteriormente, replicadas nas respetivas turmas. Foram planificadas e executadas atividades semanais em articulação com a BE, SPO e CAA: pesquisa e seleção de obras, em diferentes formatos e de acordo com os interesses e necessidades dos alunos; leitura, audição, resumo e reconto das obras, privilegiando diferentes modalidades de aprendizagem e dinamização de clubes de leitura e escrita. O projeto revelou-se uma mais valia na identificação de problemas camuflados. Verificou-se uma melhoria ao nível dos relacionamentos interpessoais, em contexto sala de aula e recreio. Os alunos revelaram mais facilidade na expressão emocional.

No nosso Agrupamento, o projeto "Ler com o coração", centrado nas competências socio emocionais, direcionado, até então, para o 1.º Ciclo, foi alargado, no ano letivo 23/24, como nova medida de intervenção, ao Pré-escolar.

Para cada temática é explorado um livro infantil sobre emoções e dinamizadas atividades. A primeira sessão de cada módulo é promovida pelas psicólogas e as restantes pelos professores titulares de turma.

São utilizadas estratégias de resolução de conflitos que levam as crianças a lidar melhor com situações que implicam autocontrolo, autoconfiança e resiliência. Tem-se verificado melhoria significativa dos comportamentos desajustados em contexto escolar.

No nosso agrupamento está implementado desde o ano letivo 20/21 o projeto “Ler com o Coração”, que se centra na promoção de competências socio emocionais cujo público-alvo são os alunos que integram o pré-escolar e o 1.º ciclo.

Ao longo dos anos temos estendido o projeto a mais ciclos,  sendo que este ano contemplar-se-á  o 2.º e 3.º ciclos.  

As sessões centram-se em intervenção nas diferentes turmas e também na capacitação dos docentes  para lidar de forma efetiva com as problemáticas mais frequentes nestes grupos etários.  Os temas escolhidos são a sensibilização para o Bullying, as competências sociais e o treino na resolução de problemas. 

O projeto “Todos Juntos Podemos Ler”, financiado pela RBE em resultado de candidatura, está a ser implementado no nosso Agrupamento desde 2021. Tem-se revelado de crucial importância, pelos recursos que tem proporcionado, no apoio aos alunos com necessidade de medidas de suporte à aprendizagem e à plena inclusão que, por circunstâncias várias, revelam dificuldades na leitura, na escrita e na oralidade.

Ainda no âmbito deste projeto, recebemos agora da Fundação Altice Portugal, parceira da RBE, um computador portátil, um tablet e software de comunicação aumentativa (Grid 3), específico para alunos com estas características/necessidades, o que muito agradecemos. Todos estes recursos constituem, sem dúvida, uma mais-valia importante na prática da educação inclusiva para que as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória sejam atingidas por todos, ainda que através de percursos diferenciados.

O projeto “Ler com o Coração” tem como objetivo promover competências socioemocionais, cujo público-alvo se centra no ensino pré-escolar e no 1.º ciclo.

Este ano letivo o 1º ciclo foi contemplado com cinco sessões, em contexto turma, que abordam diferentes temáticas: rivalidade fraterna, dificuldades de aprendizagem, bullying, medo, direitos e deveres civis, e perda de alguém próximo. Em cada sessão é visualizado um vídeo e é feita a leitura de um livro que abordam a mesma temática. Seguidamente, procede-se à exploração e à análise do tema, bem como uma atividade prática.

O feedback dos alunos e docentes tem sido bastante positivo, pois ambos referem que as sessões são dinâmicas e contemplam sempre uma ferramenta digital e a exploração de um livro.

A dinamização do projeto “Ler com o Coração” ainda está a decorrer. Partilhamos algumas fotografias das sessões já implementadas, que refletem o interesse pelo referido projeto.

Os projetos Ser+Feliz e Ser+Feliz: Aprender a Brincar têm-se revelado iniciativas de grande impacto no desenvolvimento integral das crianças das nossas escolas.

O projeto Ser+Feliz, dirigido ao 1.º ciclo, visa promover as competências socioemocionais, fundamentais para o bem-estar, a convivência positiva e a aprendizagem significativa. Já o projeto Ser+Feliz: Aprender a Brincar, direcionado à educação pré-escolar, foca-se no desenvolvimento das competências base de pré-leitura e escrita, integrando também a promoção das competências socioemocionais, através de propostas lúdicas e pedagógicas adaptadas à faixa etária.

Ambos os projetos têm sido desenvolvidos em articulação com o projeto "Ler com o coração" da biblioteca escolar, promovendo uma abordagem integrada entre a educação emocional e o gosto pela leitura, através de histórias, atividades de reflexão e momentos de partilha afetiva.

A adesão por parte dos professores/educadores e das crianças tem sido muito positiva, revelando-se em participação ativa e interesse pelas temáticas abordadas. No decorrer das atividades, foram também identificados alguns casos que necessitavam de acompanhamento mais individualizado, tendo sido encaminhados para os Serviços de Psicologia e Orientação, garantindo um apoio adequado às suas necessidades.