Tastets dels diferents talents 

(Missions 3 a 8) 

La idea és que descobreixis els diferents talents i et puguis identificar amb algun d'ells. El professorat repartirà una fitxa Autoavaluació Talents d'autoavaluació del grau de desenvolupament dels talents. Hauràs d'autoavaluar-te de cada talent, per tant, en acabar cada activitat, omple la graella. Quan acabis dona-la al professorat perquè la guardi. 

Missió 4. Talent Lingüístic

DESCRIPCIÓ:

1- Núvol de paraules a partir de la tria consensuada de 3-4 mots (Ex: llistat de mots), segons el que representi el talent per a tots ells (Wordclouds, Tagul, Wordle, Taxgedo, Worditout, Image chef...). 

2- Crea una Fórmula lingüística que combini alguns dels mots escollits amb operadors ( suma, resta, multiplicació, divisió, exponents, etc.)

• Ex.: Talent = (Assoliment + Esforç ) x Constància

3- Cada grup escriu 4–5 línies explicant:

• Per què heu triat aquests mots?

• Què significa la fórmula?

• Quin mot és el més important i per què?

4- Llegeix la definició de talent segons Gonçal Comellas: Entrevista a Gonçal Comellas

     5- Escriviu un text (mínim 10 línies) a on hi aparegui: 

•  una comparació  de la vostra fórmula amb la seva definició, 

• i afegiu la vostra pròpia definició de talent (hi podeu incloure el què creieu convenient, exemples, dibuixos, fotos, etc.).

Pengeu el document creat al porta tasques digital sota el nom de Missió 4 + nom.

Els alumnes s'autoavaluaran a la fitxa Autoavaluació Talents que ja tenen.

Missió 6. Talent Social

DESCRIPCIÓ:

1- Entreu al següent Escape Room: POST APOCALIPSI HIGIÈNIC (BSS) (Si teniu problemes per entrar, assegureu-vos que utilitzeu Google Chrome). Hi ha un Búnquer Super Secret (BSS) desinfectat i molt ben amagat. Sereu capaços de trobar-lo? 

2- Heu de treballar amb 2 ordinadors, 2 alumnes a cada ordinador.  Quan us demana: quants equips sou? Heu de clicar 2 equips. Un equip clica Klan Scott i l’altre Klan Gertrudis. Els 2 membres del mateix clan han d’estar junts mirant la mateixa pantalla. 

3- Un cop hàgiu iniciat el joc, cada clan rebrà informació, però mai serà exactament igual, algunes coses seran iguals i altres diferents. És molt important que no ensenyeu el que veieu. Podeu descriure-ho, explicar-ho, però no es pot ensenyar. Si ho feu, el joc no tindrà sentit.

4- Haureu de penjar un petit paràgraf sobre la missió al teu portafolis sota el nom de Missió 6 + nom:

• Explica les estratègies que heu utilitzat per buscar el búnquer.

• Explica quins mètodes han sigut els més eficaços i el per què.

• Fixa’t en quines capacitats personals i socials heu utilitzat més per dur-ho a terme (lideratge, treball en equip, respecte als altres, ordre, escolta, participació, aportació d'idees, ...). Quines capacitats tens més desenvolupades i quines podries millorar? 

Els alumnes s'autoavaluaran a la fitxa Autoavaluació Talents que ja tenen.

Missió 8. Talent Reflexiu

DESCRIPCIÓ:

1a PART: INDIVIDUAL (acabar fitxa Autoavaluació Talents)

- Analitzarem la fitxa d’Autoavaluació Talents que hem anat omplint cada dia i l'acabem, fent les preguntes que hi ha del Talent Reflexiu (1 - 5). 

2a PART: TOTA LA CLASSE (vídeos i debat)

- Mirem els vídeos:

- Por qué es importante la Actitud  (2 min)

- Inspirando al futuro sin estereotipos (2 min)

- Fem un petit debat a l'aula lligat amb els talents: Som un únic talent ? Ens deixem condicionar per la societat que ens envolta? Què ens condiciona per fer el que ens agrada? 

- Cadascú diu una idea en veu alta i es fa una reflexió personal.

Penja el resultat de la reflexió personal al porta tasques digital sota el nom de Missió 8 + nom.