Projecte interedats d'Educació Infantil
Projecte interedats d'Educació Infantil
Embedded Files
AQUÍ TENIU UN BREU RESUM DEL NOSTRE PROJECTE
AQUÍ TENIU UN BREU RESUM DEL NOSTRE PROJECTE
El projecte es centra en dos eixos: el treball dins espais temàtics i la convivència a l’aula de dos grups d’edats diferenciades (4 i 5 anys).
El projecte es centra en dos eixos: el treball dins espais temàtics i la convivència a l’aula de dos grups d’edats diferenciades (4 i 5 anys).
El canvi metodològic afecta a totes les àrees i a la manera d'interactuar entre els i les alumnes.
El canvi metodològic afecta a totes les àrees i a la manera d'interactuar entre els i les alumnes.
Els espais temàtics són la Mediateca, el Teatre i el Taller. En aquests espais es potencien al màxim els recursos materials de tot el cicle; l'homogeneïtzació del nombre d’alumnes del grup classe tot reduint-ne la ràtio es pot realitzar gràcies a la mestra de suport, que esdevé tutora.
Els espais temàtics són la Mediateca, el Teatre i el Taller. En aquests espais es potencien al màxim els recursos materials de tot el cicle; l'homogeneïtzació del nombre d’alumnes del grup classe tot reduint-ne la ràtio es pot realitzar gràcies a la mestra de suport, que esdevé tutora.
Aquest canvi es realitza tot prioritzant el desdoblament d'I3 per poder realitzar una atenció més individualitzada.
Aquest canvi es realitza tot prioritzant el desdoblament d'I3 per poder realitzar una atenció més individualitzada.
Pel que fa a l'alumnat, el treball interedats 4-5 anys ha esdevingut el pal de paller del projecte perquè fomenta el desenvolupament del treball de llenguatge oral, donat que els alumnes de 5 anys són un molt bon referent per als de 4.
Pel que fa a l'alumnat, el treball interedats 4-5 anys ha esdevingut el pal de paller del projecte perquè fomenta el desenvolupament del treball de llenguatge oral, donat que els alumnes de 5 anys són un molt bon referent per als de 4.
A nivell emocional, aquesta interrelació fa que augmenti l’autoestima dels més grans i que es potenciïn les capacitats dels més petits que aprenen dels grans d’una manera natural. Tot plegat ajuda a refermar l’adquisició de les capacitats referents a l’àrea del coneixement d’un mateix i dels altres.
A nivell emocional, aquesta interrelació fa que augmenti l’autoestima dels més grans i que es potenciïn les capacitats dels més petits que aprenen dels grans d’una manera natural. Tot plegat ajuda a refermar l’adquisició de les capacitats referents a l’àrea del coneixement d’un mateix i dels altres.
OBJECTIUS
OBJECTIUS
1. Fomentar el treball interedats per multiplicar els bons models de llenguatge i així donar un impuls a la comunicació oral com a base de tot el projecte i afavorir la col·laboració, la cooperació i el treball en valors.
1. Fomentar el treball interedats per multiplicar els bons models de llenguatge i així donar un impuls a la comunicació oral com a base de tot el projecte i afavorir la col·laboració, la cooperació i el treball en valors.
2.Proporcionar uns espais que afavoreixin un entorn tranquil, agradable, segur i motivador per facilitar el procés d’ensenyament- aprenentatge.
2.Proporcionar uns espais que afavoreixin un entorn tranquil, agradable, segur i motivador per facilitar el procés d’ensenyament- aprenentatge.
3. Atendre millor la diversitat, reduint les ràtios de les aules mitjançant la mestra de suport que esdevé tutora.
3. Atendre millor la diversitat, reduint les ràtios de les aules mitjançant la mestra de suport que esdevé tutora.
4. Optimitzar els recursos materials, tot focalitzant-los en espais pensats per un treball autònom determinat: aules temàtiques (Mediateca, Teatre i Taller).
4. Optimitzar els recursos materials, tot focalitzant-los en espais pensats per un treball autònom determinat: aules temàtiques (Mediateca, Teatre i Taller).
Page updated
Report abuse