שפה

מסלולים ספרותיים....טיול בין הספרים

במקום להשתמש ברגליים, נשתמש בעיניים , בדמיון ובמחשבה

נקרא ספרים, נכיר יוצרים , נמצא הקשרים

וביחד נסלול מסלול יצירתי בו נציג את כל החיבורים.

טיול מהנה

1. שלב א'- דיון וברור המושג "מסלולים ספרותיים"

2. שלב ב'- הכרות עם היצירה המובילה- "אליעזר והגזר" וברור רעיונות ונושאים העולים מן היצירה.

3. שלב ג'- בניית סביבה לימודית ובה חשיפה לספרים ויוצרים שונים.

האזנה לסיפורים ובחירת הספרים המתאימים למסלול הכתתי.

4. שלב ד'- המסלול מתפתל....ומתפצל....

התמקדות ביצירות של היוצרים "לוין קיפניס" "שושנה קרסבי"

הכרות עם היוצרים- והכנת תעודת זהות ליוצר

לוין קיפניס שושנה קרבסי שושנה קרבסי

התייחסות למבנה הטקסט- מבנה צביר

הסבר מהו מבנה צביר דרך עבודה אמנותית.

שילוב משימות כתיבה בעקבות היצירות

מצגת כיתתית משותפת- איורים מצטברים בעקבות הספר "בלונים וילד על העץ"/ שושנה קרבסי

משימת כתיבה- הכרות עם התת סוגה מכתב כתב מכתב לסופרת- שושנה קרבסי

סרטון- תלמידי א1 אופים עוגה בשיתןף פעולה בעקבות הספר "חנהלה אופה גדולה והעוגה עגולה" שושנה קרבסי

5. שלב היישום- כתיבת ספר דיגיטלי ככתתי העוסק בערך שיתוף פעולה ועזרה. הספר בעל מבנה צביר.

הספר נכתב ואוייר בשיתוף פעולה של כל תלמידי הכיתה.ספר

6. שילוב תחומים אחרים בלמידה - דתיה בן דור- טובים השניים