許願樹下希望未來

一、許下希望的未來

班級許願樹的布置有其意義，每個學期代表孩子的學習及成長，新學期讓孩子檢視、反思學期的表現，發下許願卡後，用心寫下自我期許，慎重許下自己的心願。

其進行方式分成以下階段：

1. 綠葉：一年級上學期，每片綠葉象徵國一的新生，將在大業開始開展國中生涯。這也是由國小邁入國中階段的自我期許。

2. 開花：一年級下學期，朵朵花開象徵經過一學期的學習已漸漸成長，此時也可以檢視自己的優缺點，當做學習調整的目標，若需要，師長也可以適時的給予建議與提醒。

3. 結小果：二年級上，結了小果實表示孩子們尚未成熟，還有許多進步空間。此時課業壓力較為沉重，又是青春叛逆期較顯著的時刻，以許願卡審視一年級的各項表現狀況，二年級針對不足之處調整步伐，必要皆可向師長尋求改進策略。

4. 結大果：二年級下，此時在國中階段已過了二分之一，在學習及人際關係上已有長足進步，反思後繼續向前邁進。

這棵許願樹隨著年級改變、教室搬遷，會一直跟著我們到國三。每個孩子從國一開始一直到國三總共會有六張許願卡，六次的自我省思機會。畢業時每人會擁有一份在國中不同階段的特別紀錄，然後把它帶走。我想孩子看著這六張許願卡，心中該也是頗為興味吧！

二、見賢思齊，學到更多

班級許願樹除了是孩子自我的期許與省思外，同學之間也可以去參看其他同學所許的願望，審視自己的學習腳步、人生態度，各個學期的許願卡，也是孩子國中生涯發展歷程的記錄。

三、從許願卡瞧出端倪

導師透過許願卡了解孩子的個性與想法，在他需要的時候給予協助與建議。若孩子在許願的時候，總說一些漫無邊際的話，可能是平日較無深思的習慣，導師可以觀察孩子平日的表現，在教學時以時常引導他回答問題，透過教學的融入，讓孩子對事情能有自我思考的判斷能力。許願過程中，不強迫其自由意志，也不給予批判，尊重孩子的最後決定。

四、班親會許願樹分享

每學期的親師座談會，家長難得到校與導師面對面溝通，這時也能引導其參看許願樹上孩子各學期的願望、期許，側面了解孩子在班級裡的另一種表現，藉由尊重、欣賞的觀點和家長探討孩子可能的想法。

五、我願是你的陽光

在孩子許下心願的時刻，導師也慎重寫下心願，紅色的太陽代表我對教育的熱情，希望有機會能照亮孩子的心靈，讓他成長、茁壯，在需要支持鼓勵的時候，記得我都在你身邊。而「沒有能不能！只有要不要！」希望這個信念能一直支持你，朝自己的理想、目標邁進。人生有願就有力。