Situatie:
Het beter worden in het bouwen van een maquette op schaal door ook een collage te maken wat aan alle eisen voldoet en tegelijkertijd leren hoe je bij O&O moet werken.
we moesten een collage maken en dat ging niet helemaal goed waardoor ik tegen mijn teamgeniten moest zeggen dat ze hem over nieuw moesten maken omdat hij niet goed was en zo ging dat ook met de maquette, want het voldeed niet aan alle eisen en ze werkten niet zoals je bij O&O moesten werken want ze deden heel erg druk, namen gereedschap uit de werkplaats mee naar de tafels en gingen spelen met de computers.
het was naar aanleiding van het project van de maquette van de Pampa die we van Artis moesten maken.
De betrokkenen waren: Zoë, Thijs, Maxim en ikzelf natuurlijk.
Het speelde zich af in het technasiumlokaal op het Calandlyceum, in lokaal 144 om precies te zijn.
Het speelde zich af aan het begin van het schooljaar in oktober. De precieze datum weten we niet meer.
Taak:
Mijn taak was om de omtrek van de maquette te maken en de gedragsverrijking van de informatie van de collage op te zoeken.
mijn rol was best belangrijk want ik ben de aanvoerder van ons groepje dus ik moest beslissen of het goed was wat er gemaakt was en wat er gemaakt werd.
Ik wilde ermee bereiken dat de collage mooi af was en de omtrek van de maquette ook helemaal goed was.
Er werd van mij veel verwacht omdat de omtrek van de maquette het begin was van het hele project en zonder collage de presentatie aan het einde ook niet goed zou zijn.
Ik verwachtte ook veel van mezelf omdat ik het begin van het de hele maquette moest maken en mijn taak wel goed moest volbrengen.
Ik vond dat er meer actie moest komen in het werken en dat mijn groepje rustig moest worden zodat ik en mijn groepje gewoon goed en normaal konden werken en ook serieus aan de slag konden gaan.
Actie:
Ik hoorde dat we aan de slag moesten gaan omdat de tijd heel snel zou gaan, Ik zei dat we aan de slag moesten gaan en een goede planning moesten maken om aan de slag te gaan. Ik voelde dat de tijd begon te dringen en dat we echt een begin moesten gaan maken omdat de tijd heel snel ging en we anders te weinig tijd hadden om alles goed te krijgen.
Ik verdeelde te taken over iedereen en zei dat ze een deadline hadden voor 100 minuten en het daarna af moest zijn.
De kinderen uit mijn groepje vonden dat ik een goede leider was maar dat ik ook aan de slag moest gaan.
Ze zeiden volgens mij dat ik goed kon leiden en precies te werk ging, ze dachten dat ik niks zou gaan doen maar dat was niet zo en ze voelde dat ik wilde dat ze serieus moesten gaan werken en dat ze niet de hele tijd moesten gaan spelen.
Toen ik dat hoorde zei ik dat ze zelf ook goed konden werken maar dat ze dan wel iets moesten gaan doen. Toen voelde ik dat ik ook moest gaan werken en dat ik ook een deadline had voor mezelf.
Resultaat:
Er kwam uiteindelijk een mooie maquette uit met een mooie collage die aan bijna alle eisen voldeed maar die wel nog afgemaakt moest worden maar wel al heel erg mooi werd.
Het liep goed af en uiteindelijk hield iedereen zich ook aan de regels en gingen ze ook serieus aan het werk.
De anderen vonden het resultaat ook mooi maar wilden wel dat het goed afgemaakt zou worden zodat alles er ook netjes uitzag.
Reflectie:
Ik vond dat ik het goed deed en iedereen ook goede taken gaf zodat ze aan het werk konden en de maquette af kwam.
Ik was heel vaak wel de tevreden met de resultaten maar moest ook af en toe zeggen dat ze het overnieuw moesten gaan maken als iets niet goed was.
De essentie is dat je goed aan mij kan zien hoe ik te werk moet gaan in het O&O lokaal en dat ik weet hoe je een maquette op schaal moet maken en precies ben in mijn werk dus ook een mooie collage kan maken.
Ik zou de volgende keer gelijk beter en serieuzer aan het werk gaan en ook zorgen dat mijn deadlines ook daadwerkelijk af komen op het moment dat ik hem af moet hebben.
Daar heb ik dan alleen maar een goed en fris verstand voor nodig die er zin in heeft om dingen te gaan doen voor het project.
Ik kan met de dingen die ik hiervan geleerd heb ook goed overweg in andere situaties en dat komt vooral doordat ik nu heel goed durf te zeggen dat sommige kinderen als ze iets verkeerd hebben gedaan dat gewoon eerlijk toe te geven en niet te twijfelen over of ik het wel moet zeggen want je moet gewoon eerlijk zijn en dat is het belangrijkste zolang je maar begint met: "ik vind dat..." en dan kan niemand je eigenlijk niks meer kwalijk nemen.
Mijn leerdoel heb ik bereikt en nu kan ik voldoen aan mijn hele leerdoel.
Mijn leerdoel was dat ik wilde bereiken dat ik beter zou worden in een maquette bouwen op schaal en een collage kon maken, hoe je aan alle eisen kan voldoen en hoe je bij O&O moet werken...
STARR geschreven door Quinty Loth.