Chinese

Cambridge-Isanti学校的ELL课程使用州和联邦指南制定，并提供额外的专业意见，以支持正在学习英语作为第二语言（ESL）的英语学习者（ELL）学生。 ELL课程的主要目标是为学习英语的学生提供他们所需的支持，以充分发挥他们在学校的潜力。

获得许可的ELL教师和支持人员与课堂和内容区域教师合作，努力在所有学术课程中提供与年级相适应的学习，同时提高他们在阅读，写作，口语和听力方面的英语语言技能。对ELL学生进行监督和评估，以确定他们在课堂上的进步和英语语言习得。测试数据与教师和家长输入一起确定ELL服务的必要性和水平。

所有学生都会根据年龄，本地文化和国内时间以不同的比率学习和学习英语。平均而言，学生将参加ELL课程三至五年或更长时间。最初，大多数学生接受直接教学。直接指导包括个人或小组拉出指令的混合，以支持他们的英语发展。直接教学也可能在课堂上与学生或一小群ELL学生一起工作，以支持他们在内容或主流课堂上学习。

除了家长和教师的输入外，学生在被视为“年级水平”时退出ELL课程。他们将不再接受ESL老师的任何额外帮助。明尼苏达州追踪退出的ELL两年。这两年的时间叫做Monitor。