Hvordan skaber vi en pædagogik som er visdoms orienteret og ikke blot videns orienteret?

Kan vi sætte en dagsorden som bringer os bag viden og magt for magtens skyld, til visdom og magt for samfundets skyld og som tjeneste?

Hvilke nye udtryksmåder med billeder, video, billed-skabelse, teater og andet godt kan vi bringe ind i undervisningen. Fox kalder det ”edutainment”.

Vi må genoplive mennesket, fordi:

• Isen smelter ved polerne
• Det beskyttende ozonlag bliver tyndere og tyndere.
• Regnskoven udryddes
• Livet i havene udtyndes.
• Muldjorden forsvinder.
• Dyreracer som elefanter, chimpanser, polar bjørne og mange andre uddør i alarmerende tempo

Begrebet ”True cultural war” introduceres. Det handler om at komme fra emperie tænkning til fællesskabs tænkning – også for kloden.

Er undervisningen tilrettelagt for imperiebyggere eller er undervisningen tilrettelagt for at vi kan leve og virke i vore fællesskaber; - og i vores globale fællesskab?

Hvordan kan vi lære at tage hånd om vores familieliv, økonomi, politik og religion uden at bygge imperier?

Bidrager undervisningen til at udvikle vores evne til medfølelse og barmhjertighed?

Bidrager undervisningen til at opdrage til konkurrence, adskillelse, had og krig, fremfor at opdrage til fællesskab, fred og væren som en del af universet?

Er vores universitetsuddannelse udviklet til specialer og specialiteter med tab af forståelse af hvorledes det hele er integreret i helheden med store konsekvenser - personligt og globalt?

Er undervisningen blot tilrettelagt, så den passer ind i imperiets store institutioner og virksomheder?

Du kan læse hele oplægget i pdf filen nedenfor.