穿越時空走訪家鄉歷史建物教案

「穿越時空走訪家鄉歷史建物」

教學單元設計

一、教學設計理念說明

（一）整體設計理念:

為延伸「歷史建物北棟教室在中山」及「小西街深度之旅」單元主題課程及「學校社區化」的思考，培養「家鄉守護的情操」學生們能從歷史建物北棟教室出發，且從學校走出去，把溫暖的家鄉以及可愛社區拉進來為整體設計理念。

提出以家鄉守護的精神成為課程的實踐策略。藉由課程活動設計，透過對家鄉街景的想像、記憶、觀看等，讓學生對在地有深刻的認識以及參與共同文化記憶，進而對文化資產有新的觀念並能珍惜、欣賞和守護歷史建築如:彰化女中紅樓、彰化市公所、南瑤宮、原彰化警察署局長宿舍、彰化市武德殿、不老泉、彰化銀宮戲院…等古蹟之美。

從教育觀點出發，家鄉守護即是以學校歷史建物北棟教室為發動引擎，讓學校社區化，看見社區與家鄉作為生活共同體與學習共同體，而藉著此教學設計的策略，看待家鄉守護是學校社區化的延伸，同時更看到教育的行動意涵，以鄉土文化薰陶，培養表情達意、解決問題的能力，冀能陶冶性情、啟發心智，加強自主行動、溝通互動與社會參與的核心素養，奠定適性發展、終身學習的基礎。

建立家鄉守護意識與行動可從小學生自己力量開始，關心在地的生活環境、守護生態或保存具有特色的歷史建築、文物和文化地景。不論是一棵老樹的保育、一棟老屋的重生，或是地方耆老的口述文史，都是深具意義的。透過各項家鄉守護的實質行動，都可以變為終身學習上教育資源。

（二）其學習重點如下：

1.由家鄉歷史建物影片，認識且欣賞歷史建物之美，開拓生活視野。

2.認識歷史建物，深刻體認歷史建物保存的重要性。

3.經由實地探查，明白歷史建物設計者的智慧。

4.經由「當個小小解說員」，期能多元思考激發創新能力。

(三)核心素養的展現

二、教學單元案例

附件：1-1

楊全酒類賣捌所，不該被遺忘的彰化舊城記憶

http://www.peoplenews.tw/news/cdc5021b-ce95-4893-9572-080f3949cf66

【新唐人/NTD】十年修護彰化女中紅樓風貌再現｜教育學習｜彰化女中｜紅樓｜彰化https://www.youtube.com/watch?v=TOzTb54I__8

彰化市公所觀光列車中紅樓http://www.changhua.gov.tw/?index=tourist&fun_id=7&fun_s_id=6&page_name=detail&iid=84

彰化市公所觀光列車原彰化警察署局長宿舍

http://www.changhua.gov.tw/?index=tourist&fun_id=7&fun_s_id=6&page_name=detail&iid=228

彰化市武德殿http://blog.xuite.net/braid.lin/blog/27487262-%E5%BD%B0%E5%8C%96%E6%AD%A6%E5%BE%B7%E6%AE%BF

關於老屋運用的適地性發展-從彰化NET與銀宮戲院談起

http://seo-worker.blogspot.tw/2016/01/net.html

南瑤宮之美建築融合中.日式－民視新聞