Целенаправленность работы творческой группы

Цели и задачи примерной программы формирования и развития ИКТ- компетентности обучающихся

Современный человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться, то есть уметь решать проблемы в сфере учебной деятельности, а именно:

  • определять цели познавательной деятельности;
  • находить оптимальные способы реализации поставленных целей;
  • использовать разнообразные информационные источники;
  • искать и находить необходимую информацию, оценивать полученные результаты;
  • организовывать свою деятельность;
  • сотрудничать с другими учащимися.

Соотношение понятий компьютерной грамотности, ИКТ - компетентности и информационной культуры личности можно представить в виде лестницы информатизации, где на первой ступени формируется ИКТ-грамотность, на второй – ИКТ-компетентность и заключительная ступень – информационная культура личности.

Основная общеобразовательная программа представляет собой документ, где отражается специфика организации образовательного процесса в данном ОУ с учётом требований стандарта общего образования. Основная образовательная программа в ГОУ разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных федеральными государственными образовательными стандартами. В ФГОС заявлены метапредметные результаты освоения Образовательной программы, включающие в себя ИКТ - умения и навыки.

Предполагаемые результаты формирования и развития ИКТ-компетентности обучающихся

В ходе реализации ФГОС основной школы, как и в начальной, необходимо выделить «Чему должен научиться выпускник» и « Чему он получит возможность научиться», последнее является самым существенным.

Через какие предметы достигаются планируемые результаты формирования компетентности обучающихся в области использования ИКТ:

Действия:

  • Обращение с устройствами ИКТ
  • Фиксация изображений и звуков
  • Результаты достигаются преимущественно в рамках выполнения заданий (анализ аудиокниг, викторины, создания презентаций)
  • Создание письменных сообщений

Результаты достигаются преимущественно в рамках создания докладов, мини-сочинений, во время работы над школьной газетой и др.

  • Создание графических объектов-в рамках защиты презентаций и проектов
  • Коммуникация и социальное взаимодействие -в рамках участия в видеоконференциях, дистанционного обучения, во время деятельности по наполнению, обновлению и оформлению личного мини-сайта, школьного интернет-сайта.
  • Поиск и организация хранения информации в рамках участия в проектах - это запись информации на различные носители с учетом объема носителя и качества самой информации.
  • Анализ информации, математическая обработка данных - в исследовании. Результаты достигаются преимущественно в рамках обработки статистических, данных.

Система мероприятий, направленных на транслирование навыков, полученных обучающимися, в различных предметных областях

Цикл внеурочных занятий по созданию проекта «Домашние животные»

Этапы реализации проекта.

Этап подготовительный:

Основной технологический:

Заключительный

  • Итоговое мероприятие - обобщение и публичное представление разработок учащихся.