Grecia - Javier Revilla - Robótica

Mi estancia de 3 días en el 2º Liceo de Kalamaria, cerca de Salónica, ha sido muy fructífera. Allí he podido asistir a clases de Informática de 2º y 3º de Liceo (equivalente a nuestro 1º y 2º de Bachillerato), donde observé las metodologías que aplican para la enseñanza de esta disciplina, incluyendo la robótica para el aprendizaje de la programación.

También puede conocer las particularidades del sistema educativo griego, tanto a nivel organizativo como pedagógico, y sus diferencias con el sistema educativo español. Entre las prácticas a destacar, fue de especial relevancia el asistir a varias sesiones del club STEM en el que participa alumnado del grado equivalente a nuestro 4º ESO. En ellas pude conocer de primera mano la realización de un proyecto basado en la tecnología Arduino para la medición de la calidad del agua, y pude preguntar cuestiones prácticas organizativas. Considero este proyecto muy interesante ya que, no solamente es plenamente trasladable a nuestros cursos de 3º de ESO y 4º de la ESO, sino que también hemos acordado la realización de proyectos conjuntos entre ambos institutos para poder realizar proyectos de Robótica más ambiciosos y que puedan ser divisibles y escalables, de tal modos que parte lo haga el alumnado de Kalamaria y parte nuestro alumnado de Zaragoza, acordando reuniones virtuales periódicas que permitan su coordinación así como el mostrar los avances que van haciendo, o incluso movilidades relacionadas con estos proyectos en cursos futuros.

Esta colaboración y la internacionalización que supone será un punto extra de motivación para ambos alumnados, alineándose además con los objetivos de nuestro plan Erasmus+ en lo referente a la potenciación de las TIC.

Mi estancia de 3 días en el 2º Liceo de Kalamaria, cerca de Salónica, ha sido muy fructífera. Allí he podido asistir a clases de Informática de 2º y 3º de Liceo (equivalente a nuestro 1º y 2º de Bachillerato), donde observé las metodologías que aplican para la enseñanza de esta disciplina, incluyendo la robótica para el aprendizaje de la programación.

También puede conocer las particularidades del sistema educativo griego, tanto a nivel organizativo como pedagógico, y sus diferencias con el sistema educativo español. Entre las prácticas a destacar, fue de especial relevancia el asistir a varias sesiones del club STEM en el que participa alumnado del grado equivalente a nuestro 4º ESO. En ellas pude conocer de primera mano la realización de un proyecto basado en la tecnología Arduino para la medición de la calidad del agua, y pude preguntar cuestiones prácticas organizativas. Considero este proyecto muy interesante ya que, no solamente es plenamente trasladable a nuestros cursos de 3º de ESO y 4º de la ESO, sino que también hemos acordado la realización de proyectos conjuntos entre ambos institutos para poder realizar proyectos de Robótica más ambiciosos y que puedan ser divisibles y escalables, de tal modos que parte lo haga el alumnado de Kalamaria y parte nuestro alumnado de Zaragoza, acordando reuniones virtuales periódicas que permitan su coordinación así como el mostrar los avances que van haciendo, o incluso movilidades relacionadas con estos proyectos en cursos futuros.

Esta colaboración y la internacionalización que supone será un punto extra de motivación para ambos alumnados, alineándose además con los objetivos de nuestro plan Erasmus+ en lo referente a la potenciación de las TIC.