Institut Ridaura

Abstract

Resum

Virtual reality is an emerging technology that offers users a way to step into the virtual world and experience games, movies, and other pieces of media digitally in an immersive environment, as if the user really were there. Previous research has shown that the technology has quite a bit of potential in various fields, especially education; this is the goal of this paper, to try and answer whether VR has a use in the classroom. A methodology combining both theoretical research and the practical creation of an educational VR-based app that focused on engines as a main topic of study was utilized; concepts such as engines are often interpreted only “theoretically” in the classroom. It is common for many school subjects to be studied only on this theoretical level, which hinders their understanding. The end practical result, combined with theoretical research, has shown that virtual reality, despite its drawbacks, has good potential as a tool in the classroom.

La realitat virtual és una tecnologia emergent que presenta una oportunitat d'endinsar-se en el món virtual i experimentar jocs, pel·lícules i altres experiències en un entorn immersiu, com si l'usuari hi fos realment. Investigacions prèvies han demostrat que la tecnologia té força potencial en diversos camps, incloent-hi l'educació, i aquest treball pretén intentar contribuir a respondre a la pregunta de si la RV hi té algun ús. S’ha utilitzat una metodologia que combina tant la recerca teòrica com la creació pràctica d'una aplicació educativa basada en la RV que se centrà en els motors com a tema principal, ja que aquests objectes sovint s'interpreten només teòricament. Moltes matèries escolars s'estudien només en aquest nivell teòric, fet que en dificulta la comprensió, i aquí pretenc intentar trobar solucions potencials al problema. El resultat pràctic final, combinat amb la investigació teòrica, ha demostrat que la realitat virtual, malgrat els  inconvenients, té un bon potencial com a eina a l'aula.