LLIBRE DE LA DIVERSITAT de la A a la Z

Justificació
Aquesta activitat neix de tres necessitats vitals per a la nostra comunitat educativa:

1. VISIBILITZAR L'AUTISME AMB UNA MIRADA CAPACITADORA

   • Superar la narrativa de "dèficits" per destacar les capacitats úniques de les persones amb autisme (atenció al detall, pensament visual, sinceritat).

   • Desmuntar estereotips: Mostrar com la diversitat neurocognitiva enriqueix l'aula.

2. FOMENTAR LA INCLUSIÓ REAL MITJANÇANT ALIANÇES SIGNIFICATIVES

   • Vincles interetapa: La col·laboració entre I5 i 3r de Primària (la "Classe de la Comunicació") crea xarxes de suport natural:

     1. Els alumnes de 3r aporten les seves habilitats lingüístiques avançades per compensar les dificultats d'escriptura dels petits.

     2. Els infants d'I5 contribueixen amb la seva sensibilitat emocional i creativitat sense prejudicis.

   • Impacte simbòlic: Treballar junts ens recorda que "la diversitat es cura amb companyonia".

3. CREAR UN LEGAT PERDUABLE QUE TRANSFORMI LA COMUNITAT

   • El llibre és una eina pedagògica viva: Que serveix per a sensibilitzar tot el centre.

   • Esdevé un testimoni tangible del compromís de l'alumnat amb la inclusió.

Objectius d'Aprenentatge

3. • Reconèixer qualitats úniques de les persones amb autisme.

   • Desenvolupar empatia i respecte per les diferències.

   • Ampliar vocabulari relacionat amb la neurodiversitat.

   • Il·lustrar conceptes abstractes (pe: "empatia", "atenció al detall").
     
     

Continguts Transversals:

Educació inclusiva (ODS 4 i 10).

Intel·ligència emocional (reconeixement de fortaleses pròpies i alienes).

Àreas:

Llengua: Estructura de l'abecedari, vocabulari temàtic.

Arts: Tècniques d'il·lustració bàsica (dibuix, collage).

Competències Clau

Comunicació lingüística: Definir paraules i redactar frases significatives.
Socials i cíviques: Valorar la diversitat com a riquesa col·lectiva.

Metodologia
Enfocament: Aprenentatge cooperatiu internivell (I5 + 3r Primària).
Durada: 2 sessions de 60 minuts.

Sessió 1: Pluja d'idees (25 min):

Per parelles mixtes (I5 + 3r), trien 3 lletres de l'abecedari.

Busquen paraules positives per a cada lletra (ej: A=Atenció, E=Empatia, P=Paciència).

Assignació (20 min):

Cada parella tria 1 lletra per a desenvolupar.

Reben plantilla de pàgines: Lletra + Paraula + Espai per a frase i il·lustració. Pensa les  oracions i comencen a decorar la lletra.

Sessió 2: Creació (60 min)
Frase: Redacten una oració sobre com aquesta qualitat es manifesta en l'autisme (pe: "L'Atenció: Quan Pablo juga amb trens, nota cada petit detall").
Il·lustració: Dibuixen o fan collage (materials: cartolina, ceres, retallades de revistes).
Tancament (5 min):


Recursos
Materials: Fulls A4 amb les lletres impreses per decorar i full A4 apaisat amb linea dibuixada per saber on han d'escriure l'oració.
Fulls A3 de colors  per enganxar els folis A4 amb el dibuix i fulls A4 negres per enganxar les lletres. Tissores i cola de barra.

Avaluació
Rúbrica d'autoavaluació--> Impacte emocional Els infants fan una creu al que consideren mentre l'adult llegeix el criteri.
Col·laboració Observació directa: Va haver-hi diàleg i ajuda entre etapes?

Producte Final
Llibre físic: Exposat a la biblioteca escolar.
Llibre digital: Publicat com a Recurs Educatiu Obert  en la postal del projecte en mSchools.

Difusió:
A les families en format digital per dinantia.
Donació de còpies a l'aula de suport SIEI.

"No hi ha major riquesa que una aula on cada neurodivergència és celebrada".