Embedded Files
Utilització de tecnologies i estratègies digitals per millorar l'avaluació, tant de l'aprenentatge de l'alumnat, com del procés d'ensenyament-aprenentatge.
Utilització de tecnologies i estratègies digitals per millorar l'avaluació, tant de l'aprenentatge de l'alumnat, com del procés d'ensenyament-aprenentatge.
Descripció de l'activitat 1
Descripció de l'activitat 1
• Subàrea seleccionada:
4.2 Analítiques i estratègies d’avaluació
• Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:
4.2.B2.2 Configura de forma específica les eines digitals del centre per adaptar-les a l’obtenció, el tractament, la representació o l’anàlisi de processos concrets d’avaluació utilitzant funcionalitats no predeterminades.
• Justificació de la proposta
L’alumnat de 2n d’ESO necessita adquirir uns continguts teòrics inicials sobre el corrent elèctric per tal de poder realitzar totes les activitats i situacions d’aprenentatge programades durant el curs en la matèria de Tecnologia i digitalització. L’èxit en l’aprenentatge d’aquests continguts vindrà determinada, entre altres coses, per factors (variables) inicials com per exemple els coneixements previs o metodològics com per exemple el sistema d’aprenentatge idoni per a cada alumne.
Per poder fer una correlació entre aquestes variables i els resultats posteriors, és necessari que els diferents resultats de les proves d’avaluació es registren en un full de càlcul i analitzar-se posteriorment per poder comparar entre diferents grups classe i cursos.
S’utilitzarà l’eina Quizizz per efectuar aquestes proves i obtenir un resultat que es pot exportar a un full de càlcul automàticament. A partir de les dades d’aquests fulls de càlcul de cada grup classe i curs, es podran utilitzar en cas que es vulgui validar si aquestes variables (que també es mesuraran mitjançant Quizizz) son significatives estadísticament utilitzant l’eina JASP per estudiar la variablilitat de les mostres.
• Evidències previstes de l’assoliment del nivell B2:
Questionaris Quizziz d’avaluació de les diferents variables
Full de càlcul amb els resultats obtinguts entre els dos grups classe de 2n de la ESO
Evidència
Evidència
• Evidències previstes de l’assoliment del nivell B2
Questionaris Quizziz d’avaluació de les diferents variables (captura de pantalla)
Full de càlcul amb els resultats obtinguts entre els dos grups classe de 2n de la ESO (captura de pantalla)
Descripció de l'activitat 2
Descripció de l'activitat 2
• Subàrea seleccionada:
4.3 Retroacció i presa de decisions
• Indicador d’assoliment del nivell B2 de la subàrea:
4.3.B2.2 Utilitza les tecnologies digitals per facilitar a l’alumnat i a les seves famílies la comprensió de les dades obtingudes en els diferents processos d’avaluació.
• Justificació de la proposta.
A l’IE Daniel Mangrané pensem que en l’avaluació del nostre alumnat s’han de veure representades les visions de les tres branques, alumnat, docents i famílies. Per aquest motiu, en finalitzar cada trimestre fem arribar a les famílies un informe d’avaluació qualitatiu personalitzat amb la informació de cada matèria, l’autoavaluació que fa l’alumnat sobre el seu procés d’aprenentatge del trimestre i un full amb unes preguntes obertes per a les famílies, que esperem el retorn a l’inici del següent trimestre.
• Breu explicació de la tasca a desenvolupar.
Aquest curs, la millora proposada en aquests informes ha estat la part de l’autoavaluació i visió de la família. En lloc de proposar preguntes obertes a l’alumnat perquè faci una reflexió del seu aprenentatge, els hem facilitat una rúbrica amb els seus nivells d’assoliment per reflexionar sobre aspectes com l’escolta activa, la concentració, l’autonomia, la gestió emocional o el grau d’esforç entre altres. Finalment, es convida a les famílies que, a partir de l’autoavaluació dels seus fills i filles, indiquin si estan d’acord amb les seves reflexions o discrepen en algun punt i facin alguna proposta de millora de cara al trimestre següent.
Tota l’avaluació es fa arribar a les famílies en format digital utilitzant la plataforma Dinantia, assegurant-nos d’aquesta forma del compliment de la llei de protecció de dades de l’alumnat.
Evidència
Evidència
• Evidències previstes de l’assoliment del nivell B2.
Captura de pantalla d’una rúbrica d’autoavaluació enviada per Dinantia eliminant les dades de l’alumnat.
Page updated
Report abuse