Activitat: Lucius Minicius, el campió de quadrigues del Pla de l'Estany!
Continguts relacionats: Cultura clàssica i esport - els orígens dels Jocs Olímpics antics.
Desenvolupament de la pràctica.
Objectius: Desenvolupar un repte cooperatiu i una competició cooperativa.
Activitat pràctica: Quadrigues humanes (Activitat 1), Cursa de quadrigues humanes (Activitat 2).
Organització: Grups de 5 alumnes. Es marcarà una distància de 100 m. i s'haurà de recórrer una distància de 2 estadis (200 m.) per establir quina quadriga és la guanyadora. (Les distàncies s’adaptaran a les variants)
Duració: 20 minuts, 10 minuts per activitat (explicació, organització dels grups i desenvolupament de la cursa).
Descripció i normes: El grup decideix qui serà el pelegrí (conductor de la quadriga), la resta, els quatre alumnes s'organitzen de forma que han d'estar en contacte entre ells per tal de formar una “quadriga”. El grup ha d'aconseguir desplaçar al pelegrí en el menor temps possible i la distància marcada de forma que tots els alumnes que formen la quadriga tinguin contacte amb alguna part del cos amb el pelegrí (alumne que no pot desplaçar-se tocant el terra). Els alumnes poden canviar-se de posició durant la cursa però ho han de fer en estàtic, mai durant el desplaçament de la quadriga.
Variants: Modificar la tipologia de quadriga.
Metodologia d'ensenyament: Treball cooperatiu i col·laboratiu.
Estil d'ensenyament: Resolució de problemes
Competències generals d'Educació:
Comunicació lingüística: Comprensió lectora.
Coneixement i interacció amb el món físic.
Aprendre a aprendre.
Autonomia i Iniciativa personal.
Competències específiques en la dimensió d'Oci de l'Educació Física i l'Esport:
Apreciar el caràcter sociocultural dels esdeveniments esportius i respectar tots els que formen part d’aquesta manifestació esportiva.
Participar en activitats esportives mitjançant el treball en equip per assolir fites compartides.
Utilitzar els jocs i esports com a mitjà de relació amb els altres, valorant positivament l’esforç i la capacitat de superació.
Valors olímpics: El valor de l'esforç i el joc net.
Ets un pelegrí de l'Antiga Grècia i vols participar a la prova esportiva de cursa de quadrigues que es realitzarà a la pròxima Olimpíada. Reuneix els teus “cavalls” de forma que puguis desplaçar-te el més ràpid possible en la distància de l'estadi (400 m.) sense que la quadriga pateixi un accident, i en un temps màxim de 10 minuts.
Condicions:
La quadriga humana (els quatre alumnes) ha d'estar en contacte amb alguna part del cos durant tot el desplaçament.
El pelegrí ha d'estar en contacte amb alguna part del cos de cada un dels cavalls. Tots junts s'han de poder desplaçar sense que el pelegrí toqui en cap moment el terra.
Si la quadriga o el pelegrí no respecten les condicions anteriors, la quadriga patirà un accident i haurà d'iniciar de nou el recorregut.
Temps màxim previst: 10'-12'
Participa a la modalitat de carreres de quadrigues dels Jocs Olímpics de l'Antiga Grècia, de forma que guanyarà l'equip que es desplaça el més ràpidament al “senyal” d'inici de la cursa per tal de fer la distància de l'estadi (400 m.) dues vegades. Segueix les instruccions de l'activitat 1 per no quedar desqualificat o no patir un accident.
Valors educatius de l'olimpisme a treballar: GAUDIR DE L'ESFORÇ I EL JOC NET.
Temps màxim previst: 8'-10'.
Annex.
Activitat 1. Repte cooperatiu. Instruccions a seguir per tots els grups:
Us enfronteu a un repte cooperatiu que heu d'intentar superar en un temps limitat.
Per aconseguir superar el repte heu de seguir les instruccions i complir les normes establertes per a cada un d'ells. Si no és així, no podem considerar el repte com a superat.
Per treballar, cadascun de vosaltres assumirà un paper, que haurà d’intercanviar en cada un dels reptes als quals us enfronteu.
Els ROLS: Són els diferents papers que cal realitzar dins d'un grup. Cada rol té una tasca per realitzar. Gràcies a la suma del treball de tots els rols, podrem aconseguir el nostre objectiu comú.
Moderador/a: S’encarrega de donar torns de paraula; d'intervenir en els conflictes si apareixen; d’organitzar les propostes per dur-les a terme.
Lector/a: Llegeix al començament del repte les instruccions a seguir. Si considera que no ha quedat clar, haurà de llegir tantes vegades com sigui necessari. Cal assegurar que tots i totes estan escoltant.
Animador/a: Reforça i estimula les contribucions de tots els membres del grup. Donant-los ànims i fent crítiques constructives que ajuden al grup, en la posada en comú. Has d'estar pendent del que fa cada membre del grup, per animar-los i felicitar-los per la feina ben feta. Fins i tot, si no els surt del tot bé, seria molt important que els donis ànims perquè intentin millorar. És normal que al principi no vagi tot bé.
Controlador/a del temps: Ha d'estar en contacte amb el moderador i el professor per distribuir el temps. Necessitaràs un rellotge i els temps que durarà cada activitat. Per poder anar informant al teu grup sobre quant temps els queda, si els faltarà temps, si els sobra temps. Ha de distribuir el temps entre els diferents reptes. Però, tenint en compte que no totes ells necessiten el mateix temps.
Secretari/a: Encarregat de recollir la fitxa de treball.