Solucionari setmana 8:

Proper directe d'Instagram

Hi ha moltes maneres de fer una motxilla i coses molt diferents que hi podem posar a dintre d’elles…

Mireu aquests vídeos amb atenció:

Ara que ja heu vist els 2 vídeos, us han semblat que eren iguals? Hi posavem les mateixes coses a dins?

Doncs, us proposem que escolliu un dels 2 vídeos i, seguint les preguntes del pdf, ens expliqueu amb frases curtes el que us demana.

Poseu-li imaginació!!

Ens convertim en exploradors i exploradores i anem a conèixer i apreciar el nostre entorn més proper!

Prepareu la motxilla que us proposem un repte molt divertit!!

ENDAVANT!

¿Qué vamos a hacer en nuestro tiempo libre?

Si queréis descubrir el reto de esta semana mirad este vídeo.

Ahora, os podéis descargar el documento para hacer este reto, pero ya sabéis que podéis crear vuestro propio diseño.

Por último, no olvidéis compartir conmigo esta actividad.

Me la podéis enviar al correo:

yasmina.gallego@institutescolalloretdemar.cat

Continuem amb les acTRIvitats que ens planteja innovamat. Consten de 3 vídeos que cal mirar i desenvolupar en ordre. NO S’HA DE MIRAR EL VÍDEO SEGÜENT SI NO S’HA REALITZAT LA TASCA DE L’ANTERIOR.

Podeu enviar-nos vídeos i/o fotografies als nostres correus electrònics quan feu aquestes activitats d’Innovamat!

I, recordeu, qualsevol dubte, ens ho feu saber!

Sabeu trobar un argument per excloure cadascun dels elements?

*Informació per a l'adult que ajuda a l'infant en el desenvolupament de l'activitat:

"Pretenem que els infants comprenguin la dinàmica bàsica de les QUELIs (Qui És L’Intrús?), que consisteix a assenyalar quin dels 4 elements és l’intrús i, sobretot, argumentar per què.

A partir de l’exemple, esperem que s’adonin que no hi ha una única resposta correcta: qualsevol element pot ser l’intrús si trobem una característica que el fa diferent dels altres i la sabem argumentar. Per això, demanem que busquin diferents arguments i que, com a mínim, en trobin un per excloure cadascun dels elements".

*Informació per a l'adult que ajuda a l'infant en el desenvolupament de l'activitat:

"Esperem que els infants hagin trobat, com a mínim, un argument per excloure cadascun dels elements. És important tenir en compte que hi ha dos tipus d’arguments:

1. Els que exclouen un element per una característica que l’element en qüestió compleix i els altres no. Per exemple: El primer prisma pot ser l’intrús perquè fa servir cubets només de dos colors mentre que els altres no.

2. Els que exclouen un element per una característica que l’element en qüestió no compleix, però que és comuna en els altres 3. Per exemple: El prisma pot ser l’intrús perquè els altres no tenen cap cara quadrada i ell sí.

Aquest segon tipus d’arguments són de més qualitat lògica, però també més difícils de formular, perquè requereixen trobar característiques comunes. Tot i que podem donar per vàlids tots dos tipus d’arguments, sempre que vinguin acompanyats d’una bona justificació, és recomanable animar els infants a trobar-ne del segon tipus, sobretot aquells que mostrin més capacitat de raonament.

Al vídeo en proposem un per a cada element:

- El primer prisma pot ser l’intrús perquè els altres no tenen cap cara quadrada i ell sí: la base i la cara de dalt.

- El segon prisma pot ser l’intrús perquè tots estan formats per 36 cubets excepte ell, que està format per 20 cubets.

- El tercer prisma pot ser l’intrús perquè tots tenen una alçada d’un cubet excepte ell, que té una alçada de 2 cubets.

- El prisma de baix pot ser l’intrús perquè tots estan formats per cubets de diferents colors excepte ell, que només té cubets verds.

Aquest tipus de dinàmiques, en les quals els infants han de buscar arguments atenent a característiques de tota mena, fomenten en Raonament i Prova i les Connexions. A més, descriure característiques comunes o distintives entre els elements d’un conjunt forma part del bloc de Relacions i canvi".

*Informació per a l'adult que ajuda a l'infant en el desenvolupament de l'activitat:

"Esperem que els infants hagin trobat, com a mínim, un argument per excloure cadascun dels elements. I que, gràcies als exemples del vídeo anterior, aquesta vegada hagin sabut trobar algun argument dels del segon tipus. Al vídeo en proposem un per a cada element:

- L’1 pot ser l’intrús perquè, quan sumem les xifres que formen cada nombre, en tots els casos obtenim el resultat 9 excepte en ell, que el resultat és 1.

- El 9 pot ser l’intrús perquè tots són del mateix color excepte ell.

- El 36 pot ser l’intrús perquè tots són senars excepte ell que és parell.

- El 45 pot ser l’intrús, perquè els altres no estan formats per 2 xifres consecutives i ell sí.

Per anar més enllà, pretenem que els infants creïn les seves pròpies variants i sempre amb argumentació".

FINS DIMECRES VINENT!

nerea.sanchez@institutescolalloretdemar.cat

laura.fernandez@institutescolalloretdemar.cat