Por favor revise el acuerdo familia-escuela y luego complete el formulario de aprobación. Gracias.

En el aula – Como el maestro de su hijo/a, yo prometo…

• Usar lo último en las investigaciones para enseñar a los estudiantes

• Proveer una comunicación abierta a través de las carpetas, conferencias, llamadas telefónicas y notas.

• Establecer una colaboración con los otros educadores para mejorar la enseñanza de los estudiantes y el desarrollo de horarios y actividades de refuerzo fuera del aula.

• Proveer materiales que son interesantes y  motivadores.

• Ayudar a que los padres entiendan las prácticas de la enseñanza, las expectativas del aula y las políticas de calificación.

• Planear lecciones significativas que cumplen con las necesidades individuales de los estudiantes.

• Proporcionar un ambiente escolar seguro que promueve el aprendizaje y que fomenta la cooperación con la escuela.

• Emplear habilidades efectivas para el manejo del aula.

• Promover un sentido de pertenencia para todos.

En la casa – Como el padre/tutor legal del estudiante, yo prometo…

•  Leer cada noche con mi hijo/a.

• Proveer un área apropiada para hacer la tarea.

• Participar en actividades que fomentan el aprendizaje.

• Proveer estímulo y refuerzo positivo

• Conversar con mi hijo/a sobre su día escolar.

• Asistir a las actividades escolares y a las conferencias de padre/maestro.

• Demostrar, con mis palabras y acciones, el respeto para mi hijo/a, los otros niños y sus familias, los maestros y la escuela.

• Comunicarme y trabajar con la escuela para fomentar el aprendizaje de mi hijo/a y su comportamiento positivo.

• Hacer preguntas específicas para estimular las habilidades de conversación y de lenguaje oral de mi hijo/a.

• Fomentar la asistencia regular y puntual a la escuela.

Una muestra de lo que su hijo/a aprenderá en las Artes del Lenguaje de 1er grado:

• Usar la fónica y las habilidades de análisis de palabras para descifrar palabras desconocidas

• Describir los personajes, entornos y eventos principales en una historia usando detalles claves

• Obtener los hechos y la información de fuentes diferentes

• Participar en proyectos compartidos de investigación y de escritura

• Tomar parte en las discusiones sobre los temas y textos que se estudian

• Describir a las personas, lugares y eventos con detalles pertinentes

• Identificar el significado correcto de las palabras con significados múltiples

Algunas de las actividades que usted puede hacer en casa para apoyar el aprendizaje de las Artes del Lenguaje:

• Animar a su hijo/a que le lea libros. Ayúdelo/a a pronunciar sílaba por sílaba y usar otras estrategias para descifrar las palabras difíciles.

• Representar juntos las historias de los libros, la televisión o de la imaginación de su hijo/a.

• Escoja una “palabra del día” cada día que comienza con una letra diferente. Haga que su hijo/a escriba la palabras y busque otras cosas que comienzan con la misma letra.

• Visite la biblioteca con su hijo/a cada semana. Haga que su hijo/a se registre para obtener su propia tarjeta de la biblioteca

Una muestra de lo que su hijo/a aprenderá en las Matemáticas de 1er grado:

• Contando, comenzando en cualquier número, hasta 150.

• Usar y entender el valor relativo para sumar y restar

• Resolver problemas escritos de sumar y restar

• Sumar a un total de 20 o menos y restar de un número de 20 o menos

• Entender lo que significan los dígitos en un número de dos dígitos (valor relativo)

• Usar y entender el valor relativo para sumar y restar

• Medir el largo de los objetos usando un objeto más corto como una unidad de longitud

• Hacer formas compuestas al unir las formas juntas y dividir círculos y rectángulos en mitad y cuartos

Algunas de las actividades que usted puede hacer en casa para apoyar el aprendizaje de las Matemáticas:

• Buscar problemas matemáticos en la vida real. Algunos ejemplos puede incluir:

  • Si abre un cartón nuevo de una docena de huevos, y usa 4 huevos para la cena, cierre el cartón y pregúntele a su hijo/a cuántos huevos quedan.

  • Al guardar los juguetes en dos recipientes, cuente el número de juguetes en un recipiente y pregúntele a su hijo/a cuántos más hay en un recipiente que en el otro.

• Juegue el juego “estoy pensando en un número”. Por ejemplo, “Estoy pensando en un número que suma 11 cuando se le suma 8.  ¿Qué es mi número?