Schoolloopbaan

Afspraken rond verbeteren, agenda, huiswerk en rapport

Verbeteren

Afspraken rond verbeteren in het 1ste en 2e leerjaar

Agenda

• In de lagere school wordt de agenda samen met de klastitularis ingevuld.

• In de eerste en de tweede graad controleert de leerkracht de agenda op regelmatige basis. 

• In de derde graad doet de leerkracht dat op regelmatige tijdstippen. 

• De ouders ondertekenen de agenda minstens éénmaal per week of specifiek op vraag van de leerkracht.

• De titularis geeft met een handtekening aan dat een opmerking van een ouder in de agenda van het kind gelezen werd.

Huiswerk

• Waarom geven we huiswerk en lessen mee? 

  • Om de leerstof uit de klas te herhalen en verder in te oefenen 

  • Om de geziene leerstof te automatiseren (letters lezen, tafels van vermenigvuldiging,…) 

  • Om je werk te leren plannen  

• Wat met online huiswerk?

  • Voor het 1e leerjaar is dit nog niet zinvol. 

  • Vanaf het tweede leerjaar kan dit af en toe meegegeven worden. Hiervoor voorzien we genoeg tijd, zodat niet alles tegen de eerstvolgende dag in orde moet zijn.

  • De kinderen, die dit werk thuis niet kunnen maken, krijgen de kans om hun werk op de computer in de klas te maken. 

• Maximum tijdsbesteding aan huiswerk (vanaf het 4e leerjaar) 

  • Leerlingen werken niet langer dan 1 uur aan hun schoolwerk. 

  • Indien de leerlingen niet klaar zijn binnen één werkuur, geven ze een seintje aan de leerkracht. Dan wordt er samen gekeken hoe dit kan opgelost worden.  

• Leren plannen 

  • Vanaf het 4e leerjaar helpen we de kinderen bij het ‘leren plannen’. 

  • Het is belangrijk dat kinderen, in de loop van de lagere school, leren plannen. Zo leren ze hun schoolwerk combineren met hun buitenschoolse activiteiten en hobby’s. 

  • Deze manier van werken wordt aan de ouders op het algemeen oudercontact van september uitgelegd. 

• Helpen bij het huiswerk 

  • Bedoeling is dat leerlingen hun huiswerk zelfstandig kunnen maken.  

  • Indien het nodig is, mogen de ouders hierbij helpen. De ouders laten dit dan best (via smartschool of agenda) aan de leerkracht weten. 

  • Voor het leren van lessen en de planning mogen de ouders altijd ondersteuning bieden. Bij sommige kinderen is dit zeker zinvol. 

Rapport

Op regelmatige tijdstippen ontvangen de leerlingen een schoolrapport. Het rapport is bedoeld als dialoog tussen school en gezin. Het geeft zo getrouw mogelijk de studieresultaten en onze bevindingen over ieder kind weer.

• De toetsenmap wordt wekelijks meegegeven. Door deze wekelijks te laten ondertekenen, willen we kort op de bal spelen.

• Een gesprek met de klastitularis is hierbij een goede aanvulling.

• De uitwerking van het rapport steunt op: attitude, evaluatie, de proeven, de taken en overhoringen, de studie-inzet en de commentaar na elke evaluatieperiode.

• Bewegingsopvoeding is een apart item op het rapport. 

• Aangezien het rapport een communicatie-instrument tussen school en gezin wil zijn, vragen wij de ouders het rapport van hun kind met veel aandacht en belangstelling in  te kijken en te ondertekenen. Het wordt de eerstvolgende schooldag aan de titularis terugbezorgd.

• Het reglement van de leerkrachten bepaalt dat leerkrachten geen privé lessen geven aan hun eigen leerlingen.

Afspraken rond revalidatie / logopedie

Ouders moeten toestemming vragen aan de schoolcoördinatie om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

• Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden;

• Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt;

• Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de schoolcoördinatie is verplicht.

Afspraken rond ‘zittenblijven’ 

De school beslist, in overleg met de klassenraad en indien nodig in samenwerking met het CLB, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.

Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.

Afspraken rond klassamenstelling

• We hanteren binnen onze school een aantal criteria bij het samenstellen van klasgroepen. Van bij de instap bij de jongste kleuters wordt er rekening gehouden met volgende criteria. 

• Groepsgrootte

• Evenwichtig aantal jongens en meisjes

• Evenwichtig aantal anderstalige leerlingen

• Evenwichtig aantal zorgbehoevende leerlingen

• Leeftijd van de leerlingen

• Ouders en leerlingen kunnen hun voorkeur voor een bepaalde klasgroep meedelen. De school zal hier mee rekening houden als het ook overeenstemt met de bovenstaande criteria. 

• Leerlingengroepen worden na het 1ste leerjaar en na het 4de leerjaar heringedeeld. We doen dit omwille van volgende weloverwogen redenen:

• We merken dat sommige klassen niet evenwichtig samengesteld zijn. Daarom maken we nieuwe groepen met het oog op evenwichtige, heterogene klassen. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat dit het leren en het welbevinden positief beïnvloedt. 

• Kim Mommens (CLB-verantwoordelijke) en Linda De Cuyper (pedagogisch begeleider) wezen ons op de positieve effecten van dit systeem.

• Kinderen leren op die manier om af en toe van groep te veranderen. Dit komt hen zeker van pas in het dagelijks leven, in het middelbaar en later in het beroepsleven.

• Ze ontdekken door dit systeem nieuwe vriendjes. Sommige kinderen die zich minder goed voelen binnen een klasgroep, krijgen op die manier een nieuwe kans.

• Ook het schoolbestuur en de ouderraad staan achter deze beslissing.

• Tijdens het overgangsjaar 2024-2025 zullen onze leerlingen uitzonderlijk ook na het 2de en na het 4de leerjaar herverdeeld worden.

Afspraken rond getuigschrift basisonderwijs

De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. 

De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. Bij dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.

1. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift

De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. 

Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de leerplandoelen die het bereiken van de eindtermen beogen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn behaald met het oog op het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.

Sinds 1 september 2018, dus voor het eerst in juni 2019, moeten leerlingen die het getuigschrift basisonderwijs niet krijgen een getuigschrift van bereikte doelen ontvangen.

Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.

De schoolcoördinatie en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

2. Beroepsprocedure

Let op:

• Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

• Wanneer we spreken over schoolcoördinatie, hebben we het over de schoolcoördinatie of zijn afgevaardigde.

1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de schoolcoördinatie.

2. Dit verplicht overleg met de schoolcoördinatie vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.
   Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

3. Na het overleg beslist de schoolcoördinatie om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

4. De schoolcoördinatie of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing.

5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de schoolcoördinatie of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

Dhr. Marcel Beckers

Katholieke Scholen Druivenstreek vzw

Waversesteenweg 96

3090 Overijse

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.:

• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.

Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 

7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn.

8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. 

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.