在這個活動中，每個人會拿到一個隨機角色並在全班面前發表演說。我拿到的角色是一個小孩，接到媽媽病危的通知，需要爭取最後一輛計程車去見媽媽最後一面。在演說中，我需要說明自己的情況與理由，讓其他同學理解為什麼我最需要這輛計程車，並說服他們投票支持我。這個活動讓我練習如何在短時間內清楚表達自己的故事與情緒，也學習如何用理由和情境去說服別人。

在這個活動中，我們模擬一個村莊的情境。村莊裡有眷村、寵物收容所、養老院、墳墓、古蹟和市場等不同的地方，但因為需要興建捷運，我們必須投票決定要拆除哪一個地方。透過討論與思考不同選擇可能帶來的影響，我們一起做出決策。這個活動讓我思考不同公共設施對社會的重要性，以及在做決策時需要考慮不同人的需求。

在準備辯論的過程中，我發現這不只是蒐集資料與整理觀點，更是一種模擬與表達的學習方式。為了讓論點更有說服力，我開始更加有系統性閱讀與做筆記的習慣，將零散的資訊整理成有邏輯的架構。同時，我也模擬了不同立場進行思考，這讓我在面對問題時不再只停留在表面，而是能更全面地分析。這樣的準備過程逐漸影響了我的學習習慣，讓我變得更有條理、更主動，也更願意深入理解每一個知識點，不只是為了解決眼前的問題以及交作業而是為未來的自己準備可能會用到的技能

在這次辯論準備的過程中，我明顯感受到自己的批判性思考能力有所提升。不只是單純蒐集資料，而是學會分析不同立場，並思考哪些論點更有說服力。同時，我也嘗試將課堂中學到的概念與其他科目的知識做連結，讓論述更完整，這讓我對學習內容有更深的理解，特別是跟其他課的。在成長方面，我從一開始不太敢發言，到後來可以較有自信地表達自己的想法，這是一個很明顯的進步，雖然在寫初稿後沒有回去看因此有許多樓及漏洞是在我上台講之後才發現這令我不太敢說出來。在合作過程中，我也學會傾聽他人意見並給予回饋，讓團隊的論點更加完整。整體來說，這次經驗不只是提升辯論能力，也讓我的學習方式變得更有條理與深度。

雖然有進步，但在批判性思考的精緻度上仍有提升空間，例如有時候論點不夠深入，或缺乏更有力的證據支持。未來可以透過閱讀更多不同觀點的資料來加強分析能力。在學習習慣方面，有時候準備時間分配不夠平均，導致後期比較趕，之後可以更早開始準備並分階段完成。此外，在表達與語言精緻度上，我有時候會因為緊張而講話太快或邏輯不夠清楚，未來可以透過多練習口語表達來改善。另外，在呈現方式上例如圖表或其他形式說明，目前還比較依賴文字，未來可以嘗試用更視覺化的方式來輔助說明，讓內容更清楚易懂。最後，在課堂連結方面，也可以更主動將辯論內容與課程重點做更深入的整合。

透過16人格測驗，我對自己的個性有了更深入的了解。測驗結果讓我知道自己的優勢、弱點以及在學習、工作和人際關係中的表現方式。我發現每個人都有不同的思考模式和溝通風格，了解自己能幫助我更有效地發揮長處，也能改善不足之處。這次測驗不僅增進了我的自我認識，也讓我學會尊重他人的差異，對未來的成長與發展有很大的幫助。

透過這次職涯規劃，我更確定未來想朝基金經理人或創業家的方向發展，也理解成功不只是找到理想工作，而是長期投資自己與累積經驗；同時在財務規劃上，整體教育與生活成本約 1327 萬台幣，包括高中、大學學費、生活費、機票與補習等，讓我更清楚這條路需要長期資金準備與規劃；我的優勢是個性外向且有家人能提供建議，但劣勢是說話不夠謹慎與上台容易緊張，機會來自國外教育環境能拓展思維，威脅則包含安全風險與投資市場的不確定性；透過設定短期、中期與長期目標，我更明確未來方向，也理解30歲前達到財務自由與生活平衡需要持續努力與長期準備。