這是我的文學報告這次老師希望我們能報告喜歡的文學作品,歌或者是文章甚至書籍,而我介紹的是王之渙的登鸛雀樓,這是我小學時背過的詩,我印象非常深刻因為背了很久都背不起來,詞非常簡單好懂,幾乎是看一次就能理解,所以想再第一次報告的時候講它,這次報告讓我感覺跟以往不太一樣,很久沒有用中文報告了有一種回到小學的感覺。
在這次的功課中,我們需要訪問一位對自己重要的親人,並完成他的人生編年史,這次對於我來說相對簡單因為可以用中文問答而且我在PBL也練習過如何訪談了,這次我學到了什麼是編年史也知道了如何製作他。
我們選了一個相對抽象的議題『時間』作為心智圖心智圖心智圖的核心,延伸出了很多例如回憶、成長以及文化,這又延伸出了許多各種議題,而後續我們的工作是由中心一個一個向外延伸從而演變成一個小故事
這次的其中一個功課是要找出有哪些社會關注度高的議題並拿來討論,我找了一篇有關於死刑廢除公投的新聞,我以前都只有聽過而已因為有了這次的機會使得我更加了解這個議題。
本文探討「反廢死公投」為何遭中選會裁定不得舉辦的爭議,並分析其背後涉及的法律與憲政問題。文章從刑法仍保有死刑的現實出發,說明中選會如何以《公民投票法》及憲法法庭判決作為依據,認定該議題不屬於「重大政策之創制或複決」。同時,本文也呈現社會與政治層面的質疑,包含大法官判決中「一致決」門檻的合理性,以及其對民主參與與公投制度的影響。透過回顧過往公投案例,文章進一步引發對民主機制、公民權利與憲政權力界線的思考。
這次的功課讓我更加了解台灣現在所面臨的問題以及如何找到需要的資訊資料也令我在其他科目中更加有效率。
這是我第一次嘗試把一篇關於死刑與公投的新聞,轉化成一則寓言故事。原本新聞內容充滿法律名詞、制度說明與政治立場,在轉化的過程中,我必須思考如何用象徵與角色,去呈現權力、規則與人民之間的關係,而不是直接重複新聞本身的論點。這個過程讓我發現,寓言並不是把事情「說得更簡單」,而是用另一種方式讓人更容易理解複雜的議題。
在創作過程中,我特別感受到制度與權威在故事中的重量。當規則由少數角色制定,而多數角色只能被動接受時,即使規則表面上看似合理,仍可能引發不公平與質疑。透過寓言的方式,我能更清楚地表達「人民是否有發聲空間」這個問題,也讓我開始思考民主不只是投票本身,而是誰有資格決定哪些事情能被討論。
這次的練習讓我體會到,文學不只是情感的表達工具,也能成為理解社會與公共議題的方法。把新聞轉化成寓言,不但訓練了我的寫作能力,也幫助我用更批判的角度看待制度與權力的運作方式。