Основи роботи в Internet
Електронний освітній ресурс ДНЗ "Запорізьке вище професійне училище"
Урок № 4
Тема : Робота з пошуковими системами
Мета
- навчальна:сформувати вміння здійснювати пошук інформації в мережі Інтернет, створювати список сайтів для швидкого доступу;
- розвиваюча:розвивати наочно-образне та алгоритмічне мислення, пам'ять; формувати вміння виділяти головне, порівнювати і аналізувати;
- виховна:виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.
Тип уроку:
урок засвоєння нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
І. Організація до уроку
1) Привітання
2) Повідомлення теми і мети уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
- Повторення
- Як створити тематичні групи закладок у браузері?
- Чому при перегляді першої сторінки в щойно відкритому браузері кнопки Вперед і Назад недоступні?
- Який вигляд має адреса веб-сторінки?
2. Виконання завдання за допомогою сервісу Веб 2.0 LearningApps.org
III. Вивчення нового матеріалу
Як здійснювати простий пошук в Інтернеті за допомогою браузера?
Пошук в Інтернеті здійснюється аналогічно до того, як на комп’ютері шукають об’єкти файлової системи, - для цього використовують рядок пошуку. У рядок пошуку вводять ключові слова.
Ключові слова – слово або кілька слів, за якими здійснюється пошук потрібних відомостей.
Як використовувати пошукові системи?
Пошукові системи – це програми, призначені для пошуку відомостей в Інтернеті за ключовими словами.
Спільним для головних сторінок різних пошукових систем є наявність рядка пошуку, до якого користувач із клавіатури має вводити ключові слова, і кнопки Шукати (Пошук, Знайти тощо).
Алгоритм роботи з пошуковими системами
Яким відомостям, що подані на сайті можна довіряти?)
Відкривши веб-сторінку, бажано оцінити її за основними ознаками, щоб упевнитися в надійності поданих матеріалів.
Авторитетність джерел та авторів. Зверни увагу на те, яка організація або особа створила цей сайт, яка мета його створення, для кого було створено.
Точність даних і фактів. З’ясуй ,з яких джерел автор сайта отримує відомості. Зверни увагу на наявність або відсутність списку першоджерел і посилань на інші сайти.
Об’єктивність поданих даних. Більшу довіру викликають неупереджені сайти. Зазвичай автори таких сайтів відтворюють різні погляди на одне й те саме питання або взагалі утримуються від висновків і коментарів, подаючи лише факти.
Актуальність даних. Зверни увагу на те, як часто оновлюються матеріали на сайті. Саме за цим показником визначається їх актуальність.
IV Формування практичних умінь і навичок
Завдання 1. Пошук в Інтернеті
Знайди відомості про визначні місця Ужгорода.
Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.
Завдання 4. Працюємо у парах
Знайдіть в Інтернеті відповіді на такі запитання:
- Яка висота Кельнського собору?
- Скільки гетьманів було в Україні? Хто вони?
- У якому році народився І.Я Франко?
- Скільки президентів було в США?
- Де похований Наполеон Бонапарт?
- У якому році народився В. Стус?
- Де було встановлено перший пам’ятник Лесі Українки?
Обговоріть з іншою парою, який спосіб пошуку був вами використаний та чомV
V Підсумок уроку
Обговорюємо
Які засоби для організації простого пошуку використовуються у браузерах?
- Що таке пошукові системи?
- Які пошукові системи використовують твої знайомі, батьки?
- Які об’єкти можна шукати за допомогою пошукових систем?
- Чи завжди можна довіряти відомостям, що подані на сайті?
Рефлексія Що нового сьогодні дізналися?
- Чого навчилися?
- Що сподобалось на уроці, а що ні?
- Чи виникали труднощі?