2021-2022 начальний рік

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 28.03.2022 року

Онлайн-урок в Zoom об 11 годині

Записуємо до зошита:

Двадцять восьме березня

Дистанційне навчання

Всеволод Нестайко - визнаний у світі український дитячий пись­менник. «Тореадори з Васюківки»

План

1. Всеволод Нестайко. Сторінки життя та творчості поета.

2. «Тореадори з Васюківки». Пригодницький захопливий сюжет твору.

3. Домашнє завдання: ст. 123-141, читати і переказувати, ст. 154 опрацювати теоретичний матеріал

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 30.03.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12 годині

Записуємо до зошита:

Тридцяте березня

Дистанційне навчання

Мрія і дійсність, романтичне у повісті Всеволода Нестайка «Тореадори з Васюківки»

План

1. Проблематика повісті «Тореадори з Васюківки».

Проблеми порушені у творі “Тореадори з Васюківки”:

• повага до ближнього, вміння розуміти його;

• турбота про власне здоров’я як одну з людських цінностей.

2. Смішне і комічне у творі.

Домашнє завдання: ст. 142-153, читати і переказувати, підготувати виразне читання уривка зі стор. 149-153 (уривок - півсторінки підручника)

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 04.04.2022 року

Онлайн-урок в Гугл-мітті об 11.00 годині

Записуємо до зошита:

Четверте квітня

Дистанційне навчання

Світ природи у творі «Тореадори з Васюківки».

План

1. Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього.

2. Характеристика улюбленого героя.

Домашнє завдання: виконати тестування на сайті Всеосвіта за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/smd320

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 06.04.2022 року

Онлайн-урок в Гугл-мітті об 12.00 годині

Записуємо до зошита:

Шосте квітня

Дистанційне навчання

Урок мовленнєвого розвитку. Усний переказ епізодів повісті з до­кладним цитуванням авторського тексту повісті «Тореадори з Васюківки».

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про Ярослава Стельмаха, читати та переказувати: Ярослав Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера», сторінки за підручником: 157-164.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 11.04.2022 року

Онлайн-урок в Гугл-міті об 11 годині

Записуємо до зошита:

Одинадцяте квітня

Дистанційне навчання

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»

План

1. Ярослав Стельмах. Основні відомості про письменника.

2. Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера», передані образним словом.

Домашнє завдання: переглянути відео, запропоноване нижче, читати та переказувати: Ярослав Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера», сторінки за підручником: 164-171.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 13.04.2022 року

Онлайн-урок в Гугл-міті об 11 годині

Записуємо до зошита:

Тринадцяте квітня

Дистанційне навчання

Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»

План

1. Уява, фантазія і романтичність у житті сучасної людини.

2. Реальні (звичайні) та пригодницькі події в повісті.

Домашнє завдання: читати та переказувати: Ярослав Стельмах «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера», сторінки за підручником: 172-184., пройти тестування на сайті "Всеосвіта" за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/qsd837

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 18.04.2022 року

Записуємо до зошита:

Вісімнадцяте квітня

Дистанційне навчання

Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»

План

1. Леся Воронина - сучасна письменниця, авторка багатьох книжок для дітей.

2. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9» - фантастична, романтична повість про виховання гідності та мужності.

Домашнє завдання: переглянути відео, запропоноване нижче, читати та переказувати: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9", сторінки за підручником: 186-200.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 20.04.2022 року

Записуємо до зошита:

Двадцяте квітня

Дистанційне навчання

Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9». Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини.

План

1. Стосунки між різними поколіннями в родині.

2. Клим Джура - рятівник світу. Його друзі й вороги. Еволюція Клима від боягуза до супергероя.

3. Проблеми сміливості й боя­гузтва в повісті.

Домашнє завдання: читати та переказувати: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9", сторінки за підручником: 201-215.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 25.04.2022 року

Записуємо до зошита:

Двадцять п'яте квітня

Дистанційне навчання

Леся Воронина. «Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9»

Образи твору

Домашнє завдання: читати та переказувати: Леся Воронина "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку № 9", сторінки за підручником: 216-227. пройти тестування на сайті "Всеосвіта" за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/zqv850 , підготуватися до контрольної роботи за творами В. Нестайка, Я. Стельмаха, Л. Вороніної

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 27.04.2022 року

Записуємо до зошита:

Двадцять сьоме квітня

Дистанційне навчання

Контрольна робота "Творчість В. Нестайка, Я. Стельмаха, Л. Вороніної"

Онлайн-тестування на сайті "Всеосвіта"

https://vseosvita.ua/test/start/nzv117

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про Леоніда Глібова (за бажанням)

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 02.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Друге травня

Дистанційне навчання

Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів. Леонід Глібов. Байка «Щука»

План

1. Роль гумору в житті українців.

2. Леонід Глібов - визначний український байкар, поет.

3. Сатиричне змалю­вання сучасної авторові судової системи у байці «Щука». Будова байки.

Домашнє завдання: переглянути відео, запропоноване нижче, виразно читати сторінки за підручником: 239-240, опрацювати теор. мат. підр ст. 232-233, 236, вивч. визнач. - байка

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 04.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Четверте травня

Дистанційне навчання

Леонід Глібов. Байки «Муха і Бджола» і «Жаба і Віл»

План

1. Зневага до надокучливих, ледачих людей, що живуть за рахунок інших в байці «Муха і Бджола».

2. Викриття дурості й пихатості в байці «Жаба і Віл»

Домашнє завдання: виразно читати сторінки за підручником: 234-235, 238-239, опрацювати теор. мат. підр ст. 232-233, 236, вивч. визнач. - байка

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 09.05.2022 року

Онлайн-урок об 11.00

Записуємо до зошита:

Дев'яте травня

Дистанційне навчання

Степан Руданський. «Добре торгувалось»

План

1. Степан Руданський. Стисло про письменника.

2. Співомовки С. Руданського - унікальне явище у світовому письменстві.

3. Показ кмітливості народу у співомовці «Добре торгувалось».

“Добре торгувалось” аналіз твору

Рік написання – 1857

Жанр: співомовка

Тема: розповідь про чумака, який шукав дьоготь у багатих крамницях і пошив у дурні двох купців.

Ідея: уславлення мудрості, кмітливості чумака, вміння відстоювати свою власну гідність.

Основна думка. У «Добре торгувалося» автор закликає не насміхатися з інших, бути приязним та привітним.

У співомовці “Добре торгувалось” висміяно панів, які хочуть поглумитися над мужиком, щоб показати свою зверхність, але це їм не вдається, бо в народі багато розумних людей, дотепних, і вони так повертають справу, що в дурнях залишаються пани.

Твір є гумористичним, адже зображує смішне в життєвих явищах і людських характерах у доброзичливому, жартівливому тоні на відміну від сатиричного . Веселими словами чумак довів свою дотепність та розум. Так автор підкреслив, що не можна насміхатися та глузувати з інших.

Сюжет: Чумак ходив серед магазинів великого міста, хотів купити дьогтю. Покупці пропонують багато краму, але мужикові нічого більше не треба. Зайшов у десяту крамницю, чемно привітався і спитався за дьоготь. Два купці вирішили поглузувати із мужика і сказали, що в крамниці продаються дурні. На що чумак відповів, що добре торгувалося, оскільки на продаж тільки вони обоє зосталися. Купці хотіли посміятися з мужика, але він виявися дотепнішим та розумнішим.

Домашнє завдання: переглянути відео, запропоноване нижче, виразно читати сторінки за підручником: 243, опрацювати матеріал підручника ст. 242-243.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 11.05.2022 року

Онлайн-урок об 11.00

Записуємо до зошита:

Одинадцяте травня

Дистанційне навчання

Степан Руданський. «Запорожці у короля»

План

1. Висміювання моральних вад, негативних рис характеру у співомовці «Запорожці у короля».

2. Авторська симпатія до простої людини, до її розу­му, кмітливості, почуття гумору, уміння посміятися над власною безпорадністю та відстояти свою гідність.

Записати в зошит:

Тема “Запорожці у короля”: зображення приїзду козаків до польського короля, їх шаноблива зустріч.

Ідея “Запорожці у короля”: возвеличення мужності, кмітливості козаків, вміння бути дипломатичними.

Основна думка : у подібній ситуації поважають і цінують тих (козаків), кого побоюються.

Риси характеру героїв:

Козаки — сміливі, чемні, відважні, вимогливі до себе і до інших;

Ляхи — підступні, боязливі, хитрі, діють за власними інтересами

Домашнє завдання: виразно читати сторінки за підручником: 246, опрацювати матеріал підручника ст. 247.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 16.05.2022 року

Онлайн урок об 11.00 годині

Записуємо до зошита:

Шістнадцяте травня

Дистанційне навчання

Павло Глазовий. «Еволюція», «Най­важча роль», «Заморські гості», «Похвала»

План

1. Павло Глазовий. Стисло про письменника.

2. «Еволюція», «Най­важча роль», «Заморські гості», «Похвала». Іронічно-пародійна, викривальна спрямованість гумо­ристичних і сатиричних творів.

«Еволюція» Павло Глазовий аналіз

Жанр – гумореска

Тема: зображення допитливого хлопчика, якого цікавить питання, чому мавпи досі не стали справжніми людьми.

Ідея: засудження тих, хто ганьбить ім’я людини.

Основна думка: людина повинна завжди бути справжньою людиною, де б і в якій ситуації вона не опинилася. Щоб бути людиною не достатньо бути схожим на неї лише зовнішньо.

Проблематика твору “Еволюція”

Батьки і діти;

працьовитість, відповідальність за місце в житті й байдужість, паразитичний спосіб існування;

людяність та виховання.

Головні герої гуморески “Еволюція”:

Батько — добрий, турботливий, життєрадісний, розсудливий.

Син — допитливий, розумний.

Аналіз «Найважча роль» 

Тема: Схвалення матір’ю свого синочка за талант, який він врешті-решт не виявив «на сцені у третій дії».

Ідея: засудження хвалькуватості, бездушності, невміння на справі довести свої знання, обдарованість.

Основна думка: не маючи здібностей, хисту, ніколи не станеш справжнім професіоналом.

Павло Глазовий “Заморські гості” аналіз (паспорт)

Жанр – гумореска

Тема : зображення приїзду гостей з Канади на Вкраїну та їх враження від почутої грамотної української вимови.

Ідея: возвеличення української мови, яка є свідченням нашої культури, благородності, манери поведінки, етикету та засудження тих, хто її цурається.

Основна думка: мова — духовна скарбниця кожного українця; доки живе мова, доти існує нація; думка канадців, що українці не говорять рідною мовою, не виправдалася.

Проблематика: повага до рідної мови

Художні засоби “Заморські гості”

Метафори: «голова…нові будинки…приймає», «очі засвітились».

Риторичні запитання: «Чи потрапити ми можем на прийом до мера?»

Епітети: «мова бездоганна», «вимова чиста», «благородні люди».

Павло Глазовий “Похвала” аналіз

Жанр – байка

Тема: повчальна розповідь про підступність павука.

Ідея – засудження підступності та самовпевненості

Основна думка – не довіряй солодкій похвалі.

Головні герої – павук (улесливий та винахідливий), муха (самовпевнена, не розумна), автор.

Мораль байки:

То я скажу, що не для мух

Слова, звичайно, мовляться,

Бо на солодку похвалу

Не тільки мухи ловляться.

Проблематика: підступні лестощі

Художні засоби:

епітети: старий павук, юну муху, дивну талію, гарненькі ніжки, солодку похвалу

порівняння – кожен звук, як музика для слуху; ти — як перлина, як топаз; ти — як іскрина синя

Домашнє завдання: виразно читати сторінки за підручником: 250-252, вивчити напам'ять 1 гумореску (на вибір) ст. 250-252, зняти відео, надіслати вчителю на вайбер. Підготуватися до контрольної роботи за творами Глібова, Руданського, Глазового

Еволюція

В зоопарку батька

Запитав хлопчина:

— Чи то правда, що від мавпи

Походить людина?

— Правда, мовив батько. —

Наука доводить,

Що людина, безперечно,

Від мавпи походить.

— То чому ж ці мавпи

Сильно так відстали?

Чом людьми ще й досі

Справжніми не стали? —

Батько вуса гладить,

Весело сміється:

— Таке, синку, й людям

Не всім удається.

Найважча роль

Вихваля свого синочка

Мати на всі боки:

— У студії при театрі

Вчиться вже два роки.

Дуже довго муштрували

Хлопця режисери.

Аж тепер він дочекався

Першої прем'єри.

Роль найважчу доручили

Любому синочку:

Він на сцені в третій дії

Викочує бочку!

Заморські гості

Прилетіли на Вкраїну

Гості із Канади.

Мандруючи по столиці,

Зайшли до райради.

Біля входу запитали

Міліціонера:

— Чи потрапити ми можем

На прийом до мера? —

Козирнув сержант бадьоро.

— Голови немає.

Він якраз нові будинки

В Дарниці приймає.

Здивуванням засвітились

Очі у туриста.

— Ваша мова бездоганна

І вимова чиста.

А у нас там, у Канаді,

Галасують знову,

Що у Києві забули

Українську мову.

Козирнув сержант і вдруге.

Не дивуйтесь, — каже.

Розбиратися у людях

Перше діло наше.

Я вгадав, що ви культурні,

Благородні люди,

Бо шпана по-українськи

Розмовлять не буде.

Похвала

— Ахи! — гукнув старий павук,

Уздрівши юну муху.—

Ти так гудеш, що кожен звук,

Як музика для слуху.

За дивну талію твою

І за гарненькі ніжки —

Я все покинув би й пішов

Хоч на край світу пішки.

Ти — як перлина, як топаз,

Ти — як іскрина синя..

А муха — дзись!

І тільки раз! —

Попала в павутиння.

Ну й зрозуміло, що було

І що робилось далі.

Оскільки діло вже дійшло

У байці до моралі,

То я скажу, що не для мух

Слова, звичайно, мовляться,

Бо на солодку похвалу

Не тільки мухи ловляться.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 18.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Вісімнадцяте травня

Дистанційне навчання

Контрольна робота "Творчість Л. Глібова, С. Руданського, П. Глазового"

Онлайн-тестування на сайті "Всеосвіта"

https://vseosvita.ua/test/start/oda931

Домашнє завдання:повторити твори Глібова, Руданського, Глазового.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 23.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Двадцять третє травня

Дистанційне навчання

Урок мовленнєвого розвитку. Написання листа авторові байок чи гуморесок

Домашнє завдання:повторити твори, вивчені в ІІ семестрі

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 25.05.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

Двадцять п'яте травня

Дистанційне навчання

Повторення та узагальнення вивченого в ІІ семестрі

Рекомендована література для читання влітку (на 7 клас)

Іван Франко. «Захар Беркут».

Андрій Чайковський. «За сестрою».

Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять»

Григір Тютюнник. «Климко». «Вогник далеко в степу».

Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських».

Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили».

Домашнє завдання: Розгадати ребуси розміщені нижче. Надіслати в особисті повідомлення відповіді: Назва твору + автор

Діти, продовжуємо дистанційне навчання у 2021-2022 н.р.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 04.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 13.25

Записуємо до зошита:

Четверте лютого

Дистанційне навчання

Ігор Калинець - талановитий український поет,

автор віршів для дітей зі збірки «Дивосвіт»

План

1. «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим» зі збірки «Дивосвіт». Своєрідність форми його поезій.

2. Персоніфіковані образи природних явищ - дивовижне й незвичайне в повсякденному житті.

3. Гармонія людини і природи.

Стежечка

ходім зі мною

стежечко

обережно

не зачепися за камінець

переступи соломку

і під спориш не ховайся

все одно бачу а там

за городом

ого як ти виросла

сама біжиш

через струмок перескакуєш

батіжком по пилюці цвяхаєш

а суницею збочуєш

топчеш горох при дорозі

коли б глянути

стежко

он з тої гори

на всенький світ

тільки не поспішай

така верчена ти

як дзиґа

але ж світ красний

голова крутиться

Блискавка

пливе собі королева

королева темряви

у дзеркало

а темно

зблисне

на мить

світлом

зазирне

хто на світі найгарніший

ви ваша темність

відкаже дзеркало

похапцем

заспокоїться королева

на часину

сказано писана красуня

Веселка

надягла веселка

стрічок

стрічок

як у свято

взяла коромисло

і пішла до річки

дорогою перестрів її

князенко Соняшник

із золотим черевичком

в руці

поміряла веселка

якраз на ніжку

от вони й побралися

Криничка

сплю глибоко глибоко

а ще глибше

мати моя підземна

я їй про зорі розповідаю

а вона про коріння дуба

я їй про хмаринку

а вона студеним молоком

мене поїть

я їй про метелика

а вона

з водяного царства

русалку приводить

а оце

весняна калина

не хоче забрати з мене

свою подобу

тільки сонце

п'є та п'є

калинову воду

через золоті соломинки

Дим

втік дим від вогнища

просто у синіх джинсах

розпатланий

та й подався у мандри

тільки спечену картоплину

прихопив

по дорозі до міста

сів у трамвай

принюхується

зітхнула кондуктор —

осінь мені запахла

залоскотало водієві в носі

повернув трамвай

і гайнув у гай

я не в той трамвай сів

подумав дим

і через вікно

вистрибнув

хлопчик-фігурка, який

задоволений собою.

Домашнє завдання: вивчити напам"ять вірш І. Калинця (на вибір), записати відео та надіслати в особисті повідомлення вчителю на вайбер.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 11.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 13.25

Записуємо до зошита:

Одинадцяте лютого

Дистанційне навчання

Емма Андієвська. «Казка про яян».

План

1. Емма Андієвська. Сучасна українська письменниця і художниця, її казки-притчі.

2. Прихований повчальний зміст твору.

3. Добро й любов до світу.

4. Домашнє завдання: ст. 115-120, читати і переказувати

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 14.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 11.35 (за розкладом)

Записуємо до зошита:

Чотирнадцяте лютого

Дистанційне навчання

Емма Андієвська. «Говорюща риба».

План

1. Принципи толерантного ставлення до інших в казці-притчі "Говорюща риба"

2. Вірності мріям, прагнення гармонії зі світом у притчі.

3. Домашнє завдання: ст. 115-120, прочитати спілкування бляшанки та шакала ст. 120, висловити свою позицію, надрукувавши її на дошці падлет за посиланням.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 18.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.30 (за розкладом)

Записуємо до зошита:

Вісімнадцяте лютого

Дистанційне навчання

Емма Андієвська. «Говорюща риба».

План

1. Порушення питань моралі, дружби, сили слова у казці-притчі.

2. Образи твору.

Домашнє завдання: читати та переказувати Емма Андієвська "Казка про двох пальців" (шукаєте в бібліотеці або в інтернеті, в підручнику з літератури її немає, це для позакласного читання)