2021-2022 навчальний рік

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 24.03.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

Двадцять четверте березня

Дистанційне навчання

Значення історичного минулого для сучасної людини в повісті Зірки Мензатюк "Таємниця козацької шаблі". Створення буктрейлера

Домашнє завдання: спробувати створити буктрейлер до повісті Зірки Мензатюк «Таємниця козацької шаблі», підготуватися до контрольної роботи, повторити ст. 124-185 за підручником (задати вивчені твори)

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 25.03.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Двадцять п'яте березня

Дистанційне навчання

Контрольна робота. Леонід Глібов, літописні оповіді, Олександр Олесь, Зірка Мензатюк

(онлайн-тестування на сайті "Всеосвіта")

Домашня робота:підготувати повідомлення (презентацію, фільм) про життя і творчість Т.Г. Шевченка

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 29.03.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

Двадцять дев'яте березня

Дистанційне навчання

Тарас Шевченко. Степан Васильченко «В бур’янах»

План (записати в зошит)

1. Тарас Шевченко. Україна часів поета.

2. Степан Васильченко «В бур’янах». Розповідь про поета, його дитинство.

Домашнє завдання: чит. і перек. ст. 187-195

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 01.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Перше квітня

Дистанційне навчання

Картини довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка - художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови. «За сонцем хмаронька пливе».

Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш Т.Г. Шевченка «За сонцем хмаронька пливе» ст. 195-196. Зняти відео читання напам'ять вірша та надіслати вчителю на вайбер.

Текст вірша для дітей, які не мають підручника.

За сонцем хмаронька пливе,

Червоні поли розстилає

І сонце спатоньки зове

У синє море: покриває

Рожевою пеленою,

Мов мати дитину.

Очам любо. Годиночку,

Малую годину

Ніби серце одпочине,

З богом заговорить…

А туман, неначе ворог,

Закриває море

І хмароньку рожевую,

І тьму за собою

Розстилає туман сивий,

І тьмою німою

Оповиє тобі душу,

Й не знаєш, де дітись,

І ждеш ного, того світу,

Мов матері діти.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 05.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

П'яте квітня

Дистанційне навчання

«Садок вишневий коло хати...» - перлина української та світової ліричної поезії.

1.2. Тема: зображення мальовничої української природи.

1.3. Ідея: замилування простим, природним ладом трудового життя з чергуванням праці і відпочинку.

1.4. Основна думка: Т. Шевченко звеличує красу українського народу.

1.5. Жанр: пейзажна лірика.

1.6. Колористичні символи (образи): «вишневий сад зелений і темнії ночі», «синє море», «червона калина», «зелені байраки», «небо блакитне».

Умовно цей вірш можна поділити на 4 епізоди:

1-й епізод — вечір… Закінчився робочий день, повертаються з поля плугатарі.

2-й епізод — ідуть співаючи дівчата.

3-й епізод — біля хати зібралась на вечерю сім’я.

4-й епізод — непомітно надходить ніч. Все завмирає, тільки чути голоси дівчат та невтомного соловейка.

Домашнє завдання: переглянути відео, запропоновані нижче. Вивчити напам'ять вірш Т.Г. Шевченка «Садок вишневий коло хати...» ст. 197. Зняти відео читання напам'ять вірша та надіслати вчителю на вайбер.

Текст вірша для дітей, які не мають підручника.

Садок вишневий коло хати

Тарас Шевченко

Садок вишневий коло хати,

Хрущі над вишнями гудуть,

Плугатарі з плугами йдуть,

Співають ідучи дівчата,

А матері вечерять ждуть.

Сім’я вечеря коло хати,

Вечірня зіронька встає.

Дочка вечерять подає,

А мати хоче научати,

Так соловейко не дaє.

Поклала мати коло хати

Маленьких діточок своїх;

Сама заснула коло їх.

Затихло все, тілько дівчата

Та соловейко не затих.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 08.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Восьме квітня

Дистанційне навчання

Павло Тичина. Майстерне відтворення краси природи, яка надихає ліричного героя й зміцнює його патріотичні почуття. «Не бував ти у на­ших краях!»

«Гаї шумлять...», «Блакить мою душу обвіяла...».

План (записати в зошит)

1. Павло Тичина. Коротко про поета і край, де він народився.

2. Майстерне відтворення краси природи, яка надихає ліричного героя й зміцнює його патріотичні почуттяу вірші «Не бував ти у на­ших краях!».

«Не бував ти у наших краях!»

Тема :Відображення краси природи, працьовитість людини на теренах України

Ідея:Любов до рідної землі

Основна думка: Кожна людина — дитина свого краю

Жанр: Пейзажна лірика

Художні засоби

Метафори: «серце б’ється», «степ простягнувся»

Епітети: «блакитні простори», «весняній ночі»,

Порівняння: «могили, як гори»

3. «Гаї шумлять...», «Блакить мою душу обвіяла...». Мелодійність віршів П. Тичини.

«Гаї шумлять»

Тема : Оспівування краси гаїв України

Ідея: Фантастичний вплив природи на психологічний стан людини

Основна думка: Кожна людина відчуває природний світ своєрідно

Жанр: Пейзажна лірика

Художні засоби

Метафори: «Гаї шумлять», «хмарки біжать», «дзвін гуде», «думки пряде», «шепіт трав», «мріє гай», «горить-тремтить ріка»

Епітети: «Шепіт голублячий», «іду зворушений»

Порівняння: «Купаючи мене, мов ластівку», «ген неба край — як золото», «ріка мов золото-поколото», «ріка як музика»

Домашнє завдання:

Переглянути відео, запропановане нижче

вивчити напам'ять один із віршів Павла Тичини (на вибір) «Не бував ти у на­ших краях!»,

«Гаї шумлять...», ст. в підручнику 199-200.

Текст вірша для дітей, які не мають підручника.

Не бував ти у наших краях!

Павло Тичина

Не бував ти у наших краях!

Там же небо — блакитні простори...

Там степи, там могили, як гори.

А веснянії ночі в гаях!..

Ах, хіба ж ти, хіба ти це знаєш,

Коли сам весь тремтиш, весь смієшся, ридаєш,

Серце б’ється і б’ється в грудях...

Не бував ти у наших краях.

Не бував ти у наших краях,

Бо відтіль не таким би вернувся!

Чув про степ, що ген-ген простягнувся? —

Єсть там люди — й зросли у степах,

Що не люблять, не вміють ридати.

Що не можуть без пісні і нивки зорати!

Тебе ж завжди я бачу в сльозах... —

Не бував ти у наших краях.

Гаї шумлять...

Павло Тичина

Гаї шумлять —

Я слухаю.

Хмарки біжать —

Милуюся.

Милуюся-дивуюся,

Чого душі моїй

так весело.

Гей, дзвін гуде —

Iздалеку.

Думки пряде —

Над нивами.

Над нивами-приливами,

Купаючи мене,

мов ластівку.

Я йду, іду —

Зворушений.

Когось все жду —

Співаючи.

Співаючи-кохаючи

Під тихий шепіт трав

голублячий.

Щось мріє гай —

Над річкою.

Ген неба край —

Як золото.

Мов золото — поколото,

Горить-тремтить ріка,

як музика.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 12.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Дванадцяте квітня

Дистанційне навчання

Євген Гуцало. «Лось»

План

1. Євген Гуцало. Основні відомості про письменника.

2. Вічне проти­стояння добра і зла - наскрізна тема світового мистецтва в оповіданні «Лось».

Домашнє завдання: переглянути відео нижче, читати та переказувати Євген Гуцало "Лось" ст. 203-209

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 15.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

П'ятнадцяте квітня

Дистанційне навчання

Євген Гуцало. «Лось»

План

1. Співчуття, милосердя - шлях до перемоги добра в оповіданні Євгена Гуцало "Лось".

2. Образи хлоп­чиків, їхня невідступність у захисті гуманних переконань.

Домашнє завдання: виконати тестування на сайті "Всеосвіта" за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/fqv875 , підготуватися до контрольної роботи за творчістю Шевченка, Тичини, Гуцало, сторінки за підручником 187-210.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 19.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

Дев'ятнадцяте квітня

Дистанційне навчання

Контрольна робота. Тарас Шевченко, Павло Тичина, Євген Гу­цало

(тестування на сайті "Всеосвіта")

https://vseosvita.ua/test/start/rrz509

Домашнє завдання: Підготувати повідомлення про Максима Рильського (за бажанням)

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 22.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Двадцять друге квітня

Дистанційне навчання

Максим Рильський. «Дощ» («Бла­годатний, довгожданий.»)

План

1. Максим Рильський. Основні відомості про поета.

2. Краса рідної природи й відтворення її засобами поетичної мови. «Дощ» («Бла­годатний, довгожданий.»).

М. Рильського «Дощ».

3.2. Тема: оспівування краси природи.

3.3. Ідея: возвеличення чарівності дощу.

3.4. Основна думка: захопленість рідною природою, її величним та дивовижним світом, райдужними кольорами.

3.5. Жанр: пейзажна лірика.

3.6. Художні засоби.

Метафори: «впав бадьоро», «відкривай груди», «дощ остудить», «дощ оживить і запліднить», «дощ звеселить».

Порівняння: «дощ-гість».

Епітети: «благодатний», «довгожданий», «сяйвом осіянний», «золотий вечірній гість», «впав бадьоро, свіжо, дзвінко», «закурені будинки», «зголоднілих передмість», «гарячі груди», «буйним повівом», «повівом зеленим», «білі села».

Домашнє завдання: переглянути відео нижче, вивчити напам'ять один вірш (на вибір) Максима Рильського "Дощ" або "Осінь-маляр із палітрою пишною», за підручником ст. 213. Зняти відео читання напам'ять вірша та надіслати вчителю на вайбер.

Текст вірша для дітей, які не мають підручника.

Дощ ("Благодатний, довгожданий...")

Максим Рильський

Благодатний, довгожданий,

Дивним сяйвом осіянний,

Золотий вечірній гість

Впав бадьоро, свіжо, дзвінко

На закурені будинки

Зголоднілих передмість.

Відкривай гарячі груди,

Мати земле! Дощ остудить,

Оживить і запліднить,-

І пшеницею й ячменем

Буйним повівом зеленим

Білі села звеселить.

Осінь-маляр із палітрою пишною...

Максим Рильський

Осінь-маляр із палітрою пишною

тихо в небі кружляє,

осипає красою розкішною.

Там розсипа вона роси сріблисті,

Там тумани розливає,

Ліс одягає у шати барвисті.

Ліс обливає кольорами дивними,

Ніжно сміється до вітру,

Грає цілунками з ним переливними.

Фарби рожеві, злотисті, червоні,

Срібно-блакитне повітря...

Ніжні осінні пісні тиходзвонні!

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 26.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.00

Записуємо до зошита:

Двадцять шосте квітня

Дистанційне навчання

Максим Рильський. Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям. «Осінь-маляр із палітрою пишною.»

Урок мовленнєвого розвитку. Художній етюд про природу (усно).

Робота з текстом «Осінь-маляр із палітрою пишною…»

4.2. Тема: милування рідним краєм.

4.3. Ідея: зображення яскравих фарб природи. Панування осені.

4.4. Основна думка: зобразити мальовничо-пейзажні фони.

4.5. Жанр: пейзажна лірика.

Художні засоби “Осінь-маляр із палітрою пишною”

Епітети: «палітрою пишною», «красою розкішною», «роси сріблисті», «кольорами дивними», «цілунками переливними», «фарби рожеві, злотисті, червоні», «срібно-блакитне повітря», «Ніжні осінні пісні тиходзвонні».

Метафори: «тихо …  кружляє», «осипає красою», «розсипа роси», «тумани розливає», «ліс одягає», «ліс обливає».

Уособлення: «ніжно сміється до вітру», «грає цілунками з ним переливними».

Домашнє завдання: переглянути відео нижче, вивчити напам'ять один вірш (на вибір) Максима Рильського "Дощ" або "Осінь-маляр із палітрою пишною», за підручником ст. 213. Зняти відео читання напам'ять вірша та надіслати вчителю на вайбер. Підготувати усний міні-твір про природу (про будь-яку пору року).

Текст вірша для дітей, які не мають підручника.

Дощ ("Благодатний, довгожданий...")

Максим Рильський

Благодатний, довгожданий,

Дивним сяйвом осіянний,

Золотий вечірній гість

Впав бадьоро, свіжо, дзвінко

На закурені будинки

Зголоднілих передмість.

Відкривай гарячі груди,

Мати земле! Дощ остудить,

Оживить і запліднить,-

І пшеницею й ячменем

Буйним повівом зеленим

Білі села звеселить.

Осінь-маляр із палітрою пишною...

Максим Рильський

Осінь-маляр із палітрою пишною

тихо в небі кружляє,

осипає красою розкішною.

Там розсипа вона роси сріблисті,

Там тумани розливає,

Ліс одягає у шати барвисті.

Ліс обливає кольорами дивними,

Ніжно сміється до вітру,

Грає цілунками з ним переливними.

Фарби рожеві, злотисті, червоні,

Срібно-блакитне повітря...

Ніжні осінні пісні тиходзвонні!

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 29.04.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Двадцять дев'яте квітня

Дистанційне навчання

Григір Тютюнник. «Дивак».

План

1. Григір Тютюнник. Коротко про письменника.

2. «Дивак». Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини.

3. Пара­лельність і єдність двох світів - природи і людини, зображені в оповіданні. Точність і лаконізм описів природи.

Домашнє завдання: переглянути відео нижче, читати та переказувати Г. Тютюнник "Дивак", ст. за підручником 215-221.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 03.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Третє травня

Дистанційне навчання

Григір Тютюнник. «Дивак». Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти.

План

1. Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння фантазувати, уявляти.

2. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості.

Домашнє завдання: виконати тестування на сайті Всеосвіта за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/tvf182

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 06.05.2022 року

Записуємо до зошита:

Шосте травня

Дистанційне навчання

Урок виразного читання.

Читання прозового уривка з оповідання Григіра Тютюнника «Дивак».

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про Миколу Вінграновського (за бажанням).

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 10.05.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 11.00

Записуємо до зошита:

Десяте травня

Дистанційне навчання

Микола Вінграновський. «Сіроманець»

План

1. Микола Вінграновський. Основні відомості про письменника.

2. «Сіроманець». Захоплива і драматична історія про хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи. Гуманізм повісті.

Домашнє завдання: переглянути відео нижче, читати та переказувати Микола Вінграновський. «Сіроманець», ст. за підручником 223-235.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 13.05.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 09.00

Записуємо до зошита:

Тринадцяте травня

Дистанційне навчання

Микола Вінграновський. «Сіроманець»

План

1. Доброта, вигад­ливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції.

2. Переказування найцікавіших епізодів повісті.

Домашнє завдання: читати та переказувати Микола Вінграновський. «Сіроманець», ст. за підручником 236-248.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 17.05.2022 року

Онлайн-урок в Zoom об 11.00

Записуємо до зошита:

Сімнадцяте травня

Дистанційне навчання

Микола Вінграновський. «Сіроманець»

Урок мовленнєвого розвитку. Складання власної версії закінчення повісті

Домашнє завдання: виконати тестування на сайті Всеосвіта за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/ixo525

, підготуватися до контрольної роботи, повторити твори Рильського, Тютюнника, Вінграновського, ст. 213-248

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 20.05.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 9.00

Записуємо до зошита:

Двадцяте травня

Дистанційне навчання

Контрольна робота. М. Рильський, Г. Тютюнник, М. Вінграновський

(тестування на сайті "Всеосвіта")

(посилання на онлайн-тестування https://vseosvita.ua/test/start/bmi587 )

Домашнє завдання: повторити твори, вивчені в ІІ семестрі

Діти, розпочинаємо дистанційне навчання у 2021-2022 н.р.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 04.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom об 11.35

Записуємо до зошита:

Четверте лютого

Дистанційне навчання

«Микита Кожум’яка» - драматичний твір на тему народної каз­ки.

План

1. Ідейно-художній зміст твору, визначення його теми та ідеї.

2. Характеристика головних персонажів.

3. Найнапруженіші епізоди у творі.

Домашнє завдання: читати та переказувати ст.143-155

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 07.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom об 11.35

Записуємо до зошита:

Сьоме лютого

Дистанційне навчання

Зв'язок у драмі-казці «Микита Кожум’яка» історичного минулого з сучасністю

Домашнє завдання: підготувати повідомлення про життя і творчість Зірки Мезантюк, читати "Таємниця козацької шаблі".

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 11.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom об 11.35

Записуємо до зошита:

Одинадцяте лютого

Дистанційне навчання

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі»

План

1. Зірка Мензатюк. Стисло про письменницю.

2. «Таємниця козацької шаблі». Пригодницька повість про мандрівку історичними міс­цями сучасної України.

3. Фантастичне і реальне в «Таємниці козацької шаблі». .

Домашнє завдання: читати "Таємниця козацької шаблі" 1-4 розділи.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 14.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 12.30 (за розкладом)

Записуємо до зошита:

Чотирнадцяте лютого

Дистанційне навчання

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі»

План

1. Історичне минуле нашого народу в житті сучасної людини.

2. Об­рази козаків та символіка козацької шаблі у творі.

Домашнє завдання: читати і переказувати "Таємниця козацької шаблі" 5-8 розділи.

Адреса для зворотнього зв"яку з вчителем

Остапенко Т.А (ostapenco.tania@gmail.com)

Тема 18.02.2022 року

Онлайн-урок в Zoom о 11.35 (за розкладом)

Записуємо до зошита:

Вісімнадцяте лютого

Дистанційне навчання

Зірка Мензатюк. «Таємниця козацької шаблі»

План

1. Екзотика старовинних українських замків.

2. Проблематика твору.

3. Образ Наталочки Руснак.

Домашнє завдання: читати і переказувати "Таємниця козацької шаблі" 9-11 розділи.