З 2017 року в Баранівському ЗДО комбінованого типу "Сонечко" реогранізовано першу групу загального розвитку в інклюзивну групу для виховання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами. 

Станом на 01.09.2023 рік в нашому закладі функціонує 4 інклюзивні групи: 

• Середня інклюзивна група "Чомусики";

• Старша інклюзивна група "Сонечко";

•  Старша інклюзивна група "Казочка";

• Старша інклюзивна група "Дзвіночок".

Для забезпечення результативності корекційно-розвиткової роботи, координації діяльності всіх учасників освітнього процесу в інклюзивних групах, наказом директора ЗДО Альоною ВЛАСЮК, створено Команду психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у складі: 

Альона ВЛАСЮК - директор;

Тамара МАРЧУК - вихователь-методист;

Надія РАЙКОВСЬКА, Іванна ПОЧИНОК, Ольга РАЙКОВСЬКА, Наталія АНТОНЮК, Наталія ШЕВЧУК, Анастасія СТРОЄВА, Наталія КОНОВАЛЬЧУК - вихователі інклюзивних груп; 

Оксана ЗАЄЦЬ - асистент вихователя;

Леся ПОГОРІЛА - практичний психолог; 

Оксана ВИГІВСЬКА - соціальний педагог;

Олеся ОКОНЧИК - вчитель-логопед;

Валентина ОМЕЛЬЧУК - вчитель-логопед (з урахуванням освітніх потреб дитини з ООП);

Валентина СМИК - старша медична сестра;

Лілія БОРТНІК - інструктор з фізкультури;

Тетяна СУС - музичний керівник;

батьки, або законні представники дитини з ООП.

Основними завданнями Команди супроводу є:

• збір інформації про особливості розвитку дитини, її інтереси, труднощі, освітні потреби на етапах створення, реалізації та моніторингу виконання ІПP;

• визначення напрямів психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, що можуть бути надані в межах закладу освіти на підставі висновку ІРЦ, та забезпечення надання цих послуг;

• розроблення ІПР для кожної дитини з ООП та моніторинг її виконання з метою коригування та визначення динаміки розвитку дитини;

• надання методичної підтримки педагогічним працівникам закладу освіти з організації інклюзивного навчання;

• створення належних умов для інтеграції дітей з ООП в освітнє середовище;

• проведення консультативної роботи з батьками дітей з ООП щодо особливостей їх розвитку, навчання та виховання;

• проведення інформаційно-просвітницької роботи у закладі освіти серед педагогічних працівників; батьків і дітей з метою недопущення дискримінації та порушення прав дитини; формування дружнього та неупередженого ставлення до дітей з ООП.