ВИХОВАТЕЛЬ:   

Інна Василівна ЦИМБАЛЮК

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО: До кожної дитини ключ знайти,

                                          У праці результат хороший мати,

                                          Упевнено і творчо до мети іти,

                              З любов'ю серце дітям віддавати.

ТЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ: 

Формування початкових знань, умінь і навичок є одним із важливіших завдань розумового виховання дітей. Наші діти поглиблено розвивають свої логіко-математичні здібності. Про результативність роботи свідчить рівень підготовленості дітей до вступу в школу. Діти легко вирішують різноманітні завдання для розвитку мислення, пам'яті, уваги. 

Логіко-математична компетентність - це вміння дитини самостійно здійснювати класифікацію (геометричних фігур, предметів, множин); порівняння, вимірювання відстані, довжини, висоти, об'єму, маси. Освоєння математичних уявлень, логіко-математичні засоби і способи пізнання становлять початковий логіко-математичний досвід дитини. Цей досвід є початком пізнання навколишньої дійсності, першим входженням у світ математики.

Метою і результатом педагогічного сприяння математичного розвитку дітей дошкільного віку є розвиток інтелектуально-творчих здібностей дітей через освоєння ними логіко-математичних уявлень і способів пізнання.Дошкільники лише починають оволодівати математичними знаннями, тому їхню логіко-математичну компетентність доцільно характеризувати як елементарну, але розглядати її як складну, комплексну характеристику логіко-математичного розвитку.

ВИХОВАТЕЛЬ: 

Леся Сергіївна СИМАНЮК

ПОМІЧНИК ВИХОВАТЕЛЯ: 

Ніна Володимирівна ВОРОБЕЙ