在校期間覺得自己不適合當老師，並且對自己唸了大學四年卻沒有任何專長十分苦惱，加上家中長輩的期待，在迷惘的大三升大四的暑假毅然決定報考公職

高普考成績單

準備考試的背景說明

大學就讀社工系，非本科系。107年3月底，下定決心全職準備國考，由於沒有基礎，幾乎等於從頭開始，非常辛苦，法科剛學時，覺得是另外一個星球的語言，完全看不懂，很挫折。大抵「凡事起頭難」，因毫無頭緒，就先上網或圖書館搜尋國考上榜者們的考試心得和方法，漸漸摸索出一條道路，讓我深刻的理解到，原來方法一大堆，只怕你不肯找、不肯學而已！甚至，還有一位國考達人，考了十一次國考，每次都上榜，最後把考試方法彙整成一篇論文發表。所以，不要擔心過去沒學過，只要肯付出時間，掌握住正確的讀書方法，調適好心態、堅持到底，上榜是早晚的事！

在網路上看到很多上榜生的心得，都參加過志光的「奪榜班」，讓他們的戰鬥力大幅提升，所以很心動，就在開班前不久主動前來志光詢問，也順利成為第一位報名生。實際參加後，明顯感受到志光的師資群，真的很優，老師們都很願意幫同學解答問題，班導也很用心規劃經營，讓我感到很幸運，能加入佔榜率超過67%的奪榜班，等於兩個人就有一個人上榜。

奪榜班的幫助

奪榜班規劃了兩輪進度，每天都有兩次小考，幫助檢視哪個範圍弱，且申論題都有老師批改，又將佳作複印成冊，讓同學互相觀摩，而收相觀而善之效。兩輪內又各有一次模擬考，在平時考加模擬考的練習下，真正上考場就感覺跟考模擬考差不多，不那麼慌亂緊張。其實，奪榜班就像一個為期二個月的大型讀書會，同學之間互相幫忙解答問題、分享方法，不懂的又能及時問老師，老師又會解析申論改分的重點、近期出題趨勢、精神喊話。每天固定九點打卡，也避免拖延浪費時間，中午有小班導幫忙訂便當，也節省外出買飯的時間，遇到念書瓶頸，班導也願意留時間找你談談。總而言之，奪榜班精心的課程規劃和互助氛圍，能提供考生安心、安定的力量，正如我第一天到奪榜班時，就感覺搭上一台強大的火車頭，穩穩地跟著整列火車前進，直到上榜的那一站！

R公職王考古題 申論題有題目解析和擬答詳解，很實用。

考取經驗與準備技巧

視訊班 普考 有侷限性 法科申論沒經驗 但高考沒念也只差五分 能做一定的參考

建立正確的方法和心態

成功的人找方法，失敗的人找理由：

第一本影響我最深的方法書，是王永彰老師的《國考聖經》，他是2003年考上資訊高考的公務員，考上後就一直在輔導國考考生。他指出：「成功最快的方法，就是向那些已經成功的人學方法。而考了五六年都沒上的人，往往習慣找理由，把錯推給補習班老師、出題老師、閱卷老師、競爭對手...等外在的人事物。」於是，這就開啟了我「向成功者學方法」的旅程，從那之後，就積極的到圖書館和網路尋找國考方法的相關書籍和影片，沒想到真的跑出來一堆，如《考典》系列一到三冊、《國考Zero to One》、《榜首讀書法》、《國考必勝的心智圖法》、《飆進高普考：榜首如何用巧勁致勝》。在一次深重的瓶頸時，又搜尋到考上十一次高普特考，每考必中的國考達人─賴世昌老師的講座影片及《國考達人賴世昌的閱讀、記憶及應考策略》一書，以及世界記憶大賽大師王茂華的《風靡中國的頂尖記憶法》、宇都出雅巳的《雪球速讀法》等記憶術和速讀術的書，幫助我突破「書太多讀不完、看過了卻記不住」的瓶頸。平時也會看國考版上榜心得、口訣王-考試機器的部落格、王永彰老師的的FB社團...等輔考網站。

因此，我深刻體會到，準備國考，不只要學專業科目，更要主動利用圖書館和網路的資源，學習如何學習(Learn how to learn)，把國考方法當成一門學問，常常檢視自己遇到那些瓶頸？該找什麼資源來突破困難？你所遇到的問題，從政府開辦的國家考試這幾十年當中，幾乎都有人遇過，也幾乎都有人提供解決方法，只是你不去找而已。而且一找，會發現熱心的人一大堆、相關的書一大堆，那怕只找到一個方法，也比傻傻的用笨方法浪費時間來的好。

總之，在國考這條路上，秉持著「成功的人找方法，失敗的人找理由」的精神，你一定能找到適合自己的方法，突破你所遇到的種種瓶頸和難關。而國家要的公務員，不正是會自己找方法解決問題的人嗎？

國考只考考古題和考古題的變化題：

國家考試的特色，是考古題重複的機率很高，無論選擇題或申論題皆然，但不會完全一樣，往往是考古題的延伸變化，俗稱「兄弟姐妹題」。因為，沒出過的新題目大家都不會，所以上榜的關鍵，就在把所有常出的考古題及其相關題弄熟，就足以上榜了。比如申論題前年問種類、優缺，今年問發展、限制；選擇題前年考A選項，今年考B選項。因此，務必將選擇的每一選項對錯的理由都弄明白，申論的考古題也要盡可能每一題詳解都看過，並注意還沒考過的子題，及留意相關時事。

因應這種「考古題導向」的題目設計，就不得不下一番功夫，把歷屆考古題做詳細的分析，了解那些是常考章節、常考題型，哪些是冷門章節、冷門題型。把80%的時間花在20%的常見考點上，就能事半功倍。詳細做法請參考下面的「各科準備方式」。

自制能力的重要性

國考這條路，是孤獨的，不再像國小、國中那樣有老師天天盯你，每天幾點念書、寫多少題目，完全靠自己的自律能力，不想念書然後滑手機滑一個下午，也沒人管你。因此，規畫好各期、每週、每天的進度是必要的，讓自己每週、每天都有一個明確可達成的目標，要求自己幾點到補習班或圖書館、看幾堂課、寫多少題、每天運動多久、每天幾點起床睡覺，養成一種規律的生活。有些人白天看書打瞌睡，晚上想多看一點又熬夜，早上賴床到很晚，平時又懶的運動，今天有空念兩頁，明天心情不好又不念了，或總離不開手機，Youtube就是停不了，用廢片逃避現實、麻痺自己，或沉溺在臉書、Line今日新聞、IG...等誘惑自己分心的事，如果沒有足夠的自制力，縱使是全職考生，一天也真正念不到多少東西。

其實，我也沒好到哪裡去，往往手機大魔王在身邊，心就癢癢的，想去開來看一看，一看就浪費很多時間，但又控制不了，所以最後乾脆在念書時，把手機放在置物櫃或茶水間，逼自己斷捨離。甚至臨近考試前，還把SIM卡拔出來，不讓自己上網，因為考前壓力越大，越想上YOUTUBE看一些廢片或新聞，浪費很多時間又自責不已。有些人更絕，乾脆把手機放家裡，完全不上臉書不用Line。或許你不用到這種程度，但一定要想個辦法，克制住自己不分心、不浪費時間。

進度的安排與規劃

我將各期進度分為：「方法期」→「跟課期」→「申論筆記期 / 選擇題庫期 」→「複習期」。

方法期：

我大概花了整整兩個月，到圖書館蒐集有關國考的方法書或網路影片，逐一細讀並做成筆記，把「國考方法」當成一門學問深入研究，彙整出重點，找出哪些方法適合自己，思考如何應用到具體生活。其中，特別推薦《國考聖經》、《考典-一次考上》一到三冊、《榜首讀書法》這幾部書，及「王永彰的讀書考試技巧-自主學習才快樂」Youtube頻道。(詳細書單作者出版社，條列於文末)

所謂「磨刀不誤砍柴工」、「工欲善其事，必先利其器」，雖然比別人多花了兩個月沒念到專業科目，但我卻只花了七個月就順利考取金門縣地方特考一般行政四等第三名，前後加起來九個月。因此，請不要認為看這些書耽誤念專業科目，恰恰是這些書，讓你事半功倍，加速你上榜的速度，讓你少走冤枉路！

跟課期：

因為我比較晚報名，課都已經上快一半了，所以選擇「視訊班」，保持一天看兩堂課，從週一到週六，一週十到十二堂，週日休息放鬆。曾試過連續兩個禮拜密集聽同一科，但聽到後來麻痺到想吐，效果極差，後來改成週一上午A科，下午B科，週二上午B科，下午C科，週三上午C科，下午D科，以此類推。有時為趕進度，也會一天兩堂都同一科，但不會安排兩天四堂都同一科，避免疲乏。也常見計畫趕不上變化，突然又有甚麼事干擾，進度落後，所以把週六當作緩衝，彈性使用，若沒有一天做緩衝，容易繃得太緊，給自己太大壓力。

跟課時，準備各種顏色的筆，跟著老師的提示做筆記，有些老師沒說要做筆記但自己不大懂的地方，也會做註記。為了做的精確仔細，常常暫停或倒帶，所以三小時的課，我差不多要三小時半或超過才能聽完。仔細做筆記的好處是，手一直在動，帶動心能專注，且方便以後複習，不至於光只是聽，而聽後面的課、忘了前面的課。

由於我當時的目標設在地特，時間較緊迫，所以沒有預習，但會在進入下一段之前，把下一段的章節標題快速掃過，把意涵、要素、種類、優缺、限制等圈起來，把小標塗橘蠟筆，快速瀏覽一下，再聽老師講解。

跟課期是最長也最難熬的一段日子，但又不得不打基礎，聽完一輪課，也只是具備60分的實力，剩下的要靠多做考古題庫，才能衝上70、80分。跟課期我會準備一張週進度表，週一先填上週一到週五要聽的進度(如 政治學 第10堂、行政學 第12堂)，每天聽完打勾，或紀錄聽到哪裡沒聽完。一週下來，可以掌握自己的進度，也會有成就感，且每天的目標很明確，幫助把心安住在當日、當下，不去胡思亂想。此外，建議計畫以「週」為單位，不要一次寫一兩個月的計畫，因為計畫往往趕不上變化，每週都可以根據情況彈性調整，會減少挫折感。

至於每天的安排，清晨先去公園運動半小時，九點半到補習班，晚上七點或七點半離開，十點半或十一點左右睡覺。我曾幾次嘗試讀到九點半補習班關門，但隔天精神會很差，反而影響隔天的效率，在多番嘗試之後，發現七點或七點半是我的極限，因此大家也最好找出最適合自己念書的生理時間，以能保持「最佳續航力」為基準。

申論筆記期 / 選擇題庫期

申論筆記期

跟課結束後，開始分析申論題型的「出題頻率及趨勢」(詳見下文 考古題分析方法 )，並從最常出的章節下手，根據熱門考點，找課本或題庫書的擬答做成「申論筆記」，《考典 一次考上》稱之為「完美筆記」。我曾做過十幾篇完美筆記，但發現做完很難全文背起來，所以就改成「要點式筆記」，濃縮成「關鍵字」為主的重點筆記。

製作申論筆記的時間要很長，我整整花了兩個月左右才完成，但考前複習非常方便快速，屬於先苦後甘。含擬答的申論解題書，最好選擇有分析熱門或冷門章節或題型、統計出題次數的書，從最常出的考點開始讀，再根據擬答內的「關鍵字」做成「要點式筆記」，比如定義、種類、要素...等，不足之處可參考課本或其他版的解題書，賴世昌老師稱之為「主題式閱讀法」，同一主題參考兩三本書的說法，最終歸納出屬於自己的筆記。

其中，越具體的年代、人名、書名、歷史事件、統計數據、時事案例，越多越好。本次政治學申論第一題考「民粹主義」，我在裡面就塞了一大堆年代、時事，如2008年金融風暴、2014 年ISIS攻佔伊拉克、2015年歐洲難民危機、2016年歐洲極化、2009年義大利五星黨、2016年法國共和前進黨、**年冰島海盜黨、**年西班牙我們可以黨~，二戰後菲律賓馬可仕的公民複決式民主....等，配合反移民、反菁英、精神起義、反政治正確等民粹主義特徵，以及該提到的意識形態理論如狄崔西、巴柏、蘭尼(五要素)，這題我竟拿到20分，可見越具體的人、事、時、地、物、數據，越多越好。

筆記做完之後，就使用「口訣記憶法」與「圖像記憶法」 (詳見下文 閱讀方法與記憶方法 )，將內容編記憶線索，在旁邊註記，複習時，就把內容用白紙遮住，只看大標，如 意涵、種類、優缺、限制，然後心裡回答，不熟的再加以編碼，設計更多記憶線索。一定要練習只看到大標，就連想到內容的口訣和關鍵字。

總而言之，掌握「分析考古題」→「做要點式筆記」→「編記憶線索」→「遮住回憶」的步驟即可。

選擇題庫期

選擇題分兩種，「學科」與「法科」，前者如「行政學」，後者如「行政法」，準備方式相似但略有不同。「歷屆試題題庫本」亦分兩種，依「年份」編排與依「主題」編排，前者如104年普考、103年普考、102年普考，後者如「行政學歷史」、「組織理論」、「財稅行政」。兩種題庫都選用附有詳解的版本，而非純題目。

步驟是，先寫「年份式」題庫，寫近三年到五年的高普、地特、警特、退除役等同考科的考題，就能掌握近年出題趨勢、哪些章節是熱門考點，再根據自己不熟、常錯的主題，去寫「主題式」題庫，如此便可集中火力拉分。「年份式」及「主題式」亦可同時並進，以「偵測考點」→「補強弱點」的方式循環前進。

做題方面，我採用《考典 一次考上》中的「逐次剔除法」(詳細作法可參考該書)。將會的題號劃掉，不會的題號保留。不會的題目及選項，則以「橘螢光筆」塗「題目」的「關鍵字」，「黃螢光筆」塗「選項」、「詳解」的「關鍵字」，會的選項就劃掉不塗。下次再複習時，就直接看螢光筆的部分，其他當成空白，此即「聚合閱讀法」的延伸，之後複習能省很多時間。

我曾試過將每題的螢光筆關鍵字，另外寫在活頁紙上，濃縮成重點筆記，但過程實在太耗時間，且就算全都寫到濃縮筆記上，也常常記不住，而感到挫折。在學了「記憶術」之後 (詳見下文 閱讀方法與記憶方法 )，我便將重點放在「記憶編碼」上，即在該題的「詳解」旁留下「記憶線索」，如諧音、口訣、圖像。但遇到一些比較題，也會視情況另做一些筆記、表格，比如各種預算制度的特徵、人物。不過，要念的東西實在太多，實在不建議一題一題都做筆記，因此，把精力用在「記憶編碼」上，多次複習並增加更多記憶線索，才是把時間用在刀口上。

此處，有別於《考典》的不看答案、不做任何記號，而將「選項」和「詳解」也塗螢光筆，是因為複習時，我就把螢光筆的部分當成我的濃縮筆記，橘色是題目，黃色是答案，把黃色遮住，練習看橘色想答案，道理也跟《考典》的剔除法類似，優點是更能快速聚焦，略過不重要的文字。

上述是以「學科」為主的說明(如行政學)，而「法科」略有不同。法科我習慣將相關法條印成一整本，比如行政程序法、行政執行法、訴願法、國賠法、行政訴訟法...等，編成一本《行政法相關法規》，好處是字比較大，旁邊有空白可註記，考前專看這一本複習就好。做題時，遇到誘答陷阱，就翻到該法條，在上面註記，如本為「得」，誘答為「應」，就把法條的「得」圈起來，旁邊寫個「應 X」。至於數字的記憶，如3年、10年，或是限制住居的要件之類，則用口訣及圖像記憶術(詳見下文 閱讀方法與記憶方法 )，在法條旁註記「記憶線索」。邊做題邊翻法規翻久了，會發現哪些是常考題，就特別打星號。《行政法相關法規》內，用「橘筆」塗「題目關鍵字」，「黃筆」塗「答案關鍵字」，複習時將黃筆遮住，只看橘筆回憶黃筆，不熟的再做記憶編碼，如此多次循環。《行政法相關法規》內也會留幾頁空白，專門整理容易搞混的觀念，總之，就是把重點濃縮在這一本「匯集本」當中，考前猛K就對了。至於《憲法》、《法緒》也差不多，有另外印一本《憲法暨特別法法規》。

複習期

複習期就是重點看「申論筆記」、「法規匯集本」、「題庫橘黃處」。此時著重使用「默想法」，這是《國考聖經》強調的重要方法。一般人讀書，大多停留在「要求自己從頭到尾讀多少遍」、「畫重點」以及「死背」的層次，雖然看過都有點印象，但實際上考場卻想不起來，這種現象非常普遍。我從一踏上國考之路，就從《國考聖經》得知這樣做必死無疑。因為，上了考場，面對的不再是密密麻麻的課本文字，而是短短兩三行的申論題，及充滿陷阱的選擇題。平時如果沒有用「默想法」練習，那考場上很容易申論一片空白，選擇似是而非。

《大腦喜歡這樣學》一書中指出，心理學家發現很多人看書時會產生一種錯覺，大家會反覆閱讀同一本書加深記憶，且閱讀時會畫重點，以為「畫了線」就等於「記了起來」，誤以為自己的腦部有在運作，其實只有手部在運動。因此心理學家在2011年時做了一項研究，他們將學生分為兩群，一群只靠「回想」記憶閱讀內容，一群是「反覆閱讀」且「畫出概念圖」來增強理解，結果發現，不管用什麼方法檢驗，透過「回想練習」的效果都比後者好，因為提取記憶的過程本身，就是在「強化、鞏固腦中的神經連結」，所以與其花同樣的時間讀一本書好幾次，不如認真讀一次，然後反覆回想。

以上是我個人的心得分享，希望對之後要準備的同學有幫助