1.สภาพปัญหา

             เนื่องด้วยปัจจัยหลายสาเหตุ ได้แก่เวลาที่มีกำจัดหรือกิจกรรมทางโรงเรียนเข้ามา เป็นจำนวนมาก จึงทำให้เกิดปัญหาให้นักเรียนส่วนใหญ่ ไม่สามารถเรียนรู้ทักษะกีฬาบาสเกตบอลและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอลได้ทัน และเกิดจากกติการบาสเกตบอลมีจำนวนมาก จึงทำให้นักเรียนสับสนในกติกาแต่ละข้อ เช่นจำนวนการนับวินาที แบ่งออกเป็น 3 วินาที 8 วินาที 14 วินาที และ 24 วินาที การให้สัญญามือของผู้ตัดสิน สัญญาณมือการนับเลข และสัญญาณมือการฟาวล์ เป็นต้น ทำให้นักเรียนจับทิศทางไม่ได้ ดังนั้นจึงต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการให้ความรู้ในรู้แบบการสอนแบบการเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง หรือ Active Learning ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา และนำสื่อนวัตกรรมเข้ามาใช้ จะทำให้เกิดความสนุกและน่าสนใจในการเรียนวิชาทักษะและตัดสินกีฬามากยิ่งขึ้น   

1. วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแม่วงก์พิทยาคม

2. ศึกษาการเกณฑ์การให้คะแนน ความเหมาะสม และความปลอดภัยของผู้เรียน

3. จัดทำโครงร่างของเนื้อหาแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแนวทางการสอน

4. ครูผู้สอนนำให้นักเรียนสร้างเกม และสื่อนวัตกรรมที่พัฒนาทักษะและการตัดสอนกีฬาบาสเกตบอล และครูผู้สอนให้สร้างเกณฑ์การให้คะแนน โดยนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนทักษะและการตัดสอนกีฬาบาสเกตบอล (พ30201) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

5. ดูผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ทำแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนเพื่อนำผลมาพัฒนาต่อในรายวิชาทักษะและการตัดสอนกีฬาบาสเกตบอล 

 3.1 เชิงปริมาณ

       นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนแม่วงก์พิทยาคม จำนวน 15 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาทักษะและการตัดสอนกีฬาบาสเกตบอล พ30201 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โดยมีคะแนนร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม และคิดเป็นร้อยละ 60 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อรายวิชาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล พ30201 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้น 

3.2 เชิงคุณภาพ

    นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนแม่วงก์พิทยาคม จำนวน 15 คน มีความสนใจในรายวิชาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล พ30201 และความพึ่งพอใจของการเรียนรายวิชาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล 

4.ผลลัพธ์การพัฒนา

3.1 เชิงปริมาณ

     นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนแม่วงก์พิทยาคม จำนวน 15 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาทักษะและการตัดสอนกีฬาบาสเกตบอล พ30201 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โดยมีคะแนนร้อยละ 93.33 ของคะแนนเต็ม และคิดเป็นร้อยละ 93.33 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด ที่ผ่านเกณฑ์การประเมิน และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อรายวิชาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล พ30201 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้น

 3.2 เชิงคุณภาพ

     นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนแม่วงก์พิทยาคม จำนวน 15 คน มีความสนใจเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล พ30201 และความพึ่งพอใจการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเรียนรายวิชาทักษะและการตัดสินกีฬาบาสเกตบอล