มาตรฐานที่  1

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก

1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง  และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

ได้มีการวิเคราะห์จัดทำหลักสูตรและจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมกับเด็กในโรงเรียนรวมถึงบริบทของชุมชนโดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางด้านอารมณณ์ จิตใจ การควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม กิจวัตรประจำวัน และการทดลองกิจกรรมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย การรับรู้ในตนเอง บอกได้ว่าตนเองเป็นใครชื่ออะไร รู้ข้อมูลของตนเอง ทราบเพศ ทราบอายุและวันเกิด รู้ชื่อจริงนามสกุลจริง แยกได้ว่าตนเองอยู่ในกลุ่มใด รู้ที่อยู่และเบอร์โทรศัพท์ที่ใช้ติดต่อผู้ปกครอง รู้ชื่อผู้ปกครอง การแสดงอารมณ์อย่างเหมาะสม สามารถอยู่แยกจากผู้ปกครองได้ ชอบที่จะฟังเรื่องของตนเอง สามารถแสดงถึงความมั่นใจในตนเองและมีความเป็นตัวของตัวเอง เริ่มแสดงออกถึงความเป็นส่วนตัว มีความสามารถที่จะพึ่งพาตนเองได้มากขึ้น มีพัฒนาการที่เริ่มโตเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น (มีเหตุมีผล) พัฒนาการด้านความมีระเบียบวินัย รับผิดชอบกิจวัตรประจำวันพื้นฐานของตนเองได้ เริ่มมีบทบาทความรับผิดชอบของตนเอง แสดงถึงอารมณ์ ความคิด มุมมอง โดยใช้ภาษาท่าทางได้อย่างเหมาะสม แยกแยะได้ว่าเป็นสิ่งเป็นของส่วนตัวหรือสิ่งของส่วนรวม สามารถเล่นหรือทำกิจกรรมที่มีกฎกติกาได้ เคารพกฎระเบียบในห้องเรียนได้ สามารถขอความช่วยเหลือจากผู้อื่นได้เมื่อต้องการ ทำตามที่บอกและดำเนินงานที่มอบหมายได้ถูกลำดับ ทำกิจกรรมและคงความสนใจได้จนเสร็จ สามารถทำกิจกรรมต่อได้หากทำไม่เสร็จก่อนหมดเวลา ยอมรับฟังข้อเสนอแนะจากคนอื่นได้ด้วย