這次的學生自辦校外教學，出發到學校附近的大公園─復興公園！這次主辦組別，帶領我們到公園，先進行歡樂及Chill感滿滿的野餐下午時光，接著透過智力與體力的挑戰關卡，帶我們親近自然、放鬆心情，同時又能收穫滿滿、甩掉煩惱！

：老師，我們真的很需要這種午後時光，這組規劃的真的好棒喔~

因為疫情延宕許久的學生自辦校外教學，再次出發了！由"王淑芬的甜甜圈"這組帶領我們到淡水，透過小白宮、紅毛城以及淡水老街的不同地點，讓我們健康步行又學到更多，謝謝這組的用心規劃讓我們享受這麼棒的校外教學~

無論是這組的事前場勘規劃或是當天的帶領，都超級棒的!!也謝謝當天一起參與的石牌國小資優班陳聖文老師!

疫情下如何繼續我們的校外教學？這次一起到戴老師與鯊魚老師的主場，體驗操舟跟海上海下所有知識！

謝謝戴老師，也謝謝鯊魚老師精彩的規劃與課程講座，讓我們體驗、知識都+++!!

睽違許久的學生自辦校外教學，我們這次真的可以出發了！由第三組帶領我們到圓山花博公園，透過不同的遊戲設計讓大家一起在團隊合作中進行闖關，謝謝第三組的用心規劃讓我們享受這麼棒的校外教學~

組長說，老師~我原本都不知道辦校外教學這麼難......他組組長回應，我們都覺得你們很厲害誒~雖然還是有些可以改進的啦!

這學期的校外教學都與課程緊密結合！和北投說書人與文化部合作的文化課程中，哲瑋老師擔任嚮導，帶我們從文化資產的視角再次看待北投、思考我們可以為北投做的事情！

關於什麼是文化資產以及如何用我們的力量去保護它們，謝謝大老師讓我們學到這麼多！

這天假日一早，因為有木國小吳主任的幫忙讓我們能參與走溪活動！活動過程我們專心聽教練的教學、與身邊的學弟妹和學長姊一起享受走溪的各種挑戰，學習信任、團結與相互合作。也謝謝陪我們出發的家長們，照顧著大家的安全！

孩子們說：「走溪前我很害怕，後來才發現，我其實可以一一面對這些，同時也還有很多人會陪著我一起克服困難」！

這次，我們邀請擔任鳳甲美術館策展人的佳蓉老師，向我們分享豐富的策展經驗、插曲與心得，老師還在實際看過我們的成果展後，給予我們肯定、其他做法及提醒。謝謝佳蓉老師，讓我們在這場講座中跨大展覽的想像！

沒有一種絕對萬用的策展方式，要用心體驗、仔細觀察才能營造出最佳方案！

這次，我們邀請擔任編劇的洪偉城老師，向我們分享成為編劇一職的歷程、趣事與酸甜苦辣，老師還跟我們分享許多編寫劇本的小撇步以及投稿時的刺激小劇場。謝謝偉城老師，讓我們在這場講座中體驗想像！「原來，寫作/劇一點都不難」！

只要開始寫，就是比現在的自己更進步!

談到故宮博物院，你會想到什麼？這次我們邀請導覽老師，帶著我們從專業角度，瞭解館藏經典、並體驗從戰國到漢代不同時空的藝術變革，討論玉器創作的技巧、產生視錯覺的原因。東京大學教授的相關研究，也讓大家嘖嘖稱奇呢！

「老師，為什麼您會想當導覽老師？」「因為老師想要用自己的專業，為社會做一些事。」

待在文化，你有好好認識北投區的文化嗎？我們運用補課天下午，實際走訪北投捷運站周邊兩條道路，觀察、記錄並思考表象的文化、實際的內涵與蘊含的歷史。

為什麼在看不懂又容易疲累的三年級，就要安排這樣的課程？正是因為不熟悉，更要向前挑戰，不讓學習因為其他的原因受拘束！

這一次，我們出發去誠品敦南店！由無用偵探社限時策畫的時間特展，把「時間」視覺化，用圖像來表示一個人的一生和其中發生的事件。可能當下覺得無法忍受的事件，其實只佔了整個圖像的一個小部份。

不同的事物，不同的計算方式，可以改變我們對時間的體驗。你，又想如何規劃自己的人生尺呢？

這一次，我們邀請臺北市吉林國小的邱老師，向我們分享去日本、泰國的自助旅行規劃，還聽到許多過程的趣事、學會對突發事件的處理與對當地文化的思考；也由昱潔老師分享的韓國自助旅行經驗，發現文化的抽象、廣度與深度！