30. Создание движущихся изображений. Практическая работа "Создаём анимацию"

Цели:

• предметные – представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

• метапредметные – умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;

• личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.

Решаемые учебные задачи:

1. расширить представления учащихся о задачах, связанных с составлением плана действий;

2. ввести понятие анимации, как последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану;

3. дать представление о простейших способах создания движущихся изображений;

4. познакомить с инструментарием для создания анимаций.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• информация;

• обработка информации;

• план действий;

• сюжет,

• видеосюжет.

И дети, и взрослые любят смотреть мультипликационные фильмы.

Для их создания авторы придумывают героев и сюжет, делают эскизы, разрабатывают сценарий, где детально отражают все события и выстраивают их в определённой последовательности.

Мало кто знает, что для того, чтобы его любимый мультипликационный герой «жил» на экране в течение одной минуты, требуется около 1500 рисунков. Раньше каждый из них приходилось рисовать вручную на листе прозрачной пленки, чтобы его можно было наложить на фон.

Нетрудно подсчитать, что 10-минутный мультфильм состоит из 15 000 рисунков. Если предположить, что художник сможет выполнять в день по 50 рисунков, то и тогда на производство всего мультфильма уйдёт около года.

Компьютер существенно облегчает труд художника.

Введённое в компьютер изображение можно увеличивать, уменьшать, размножать.

Существуют специальные программы раскадровки, которые по введённым в компьютер ключевым фазам движения дорисовывают все промежуточные кадры.

Для того чтобы раскрасить рисунок, художнику достаточно ввести в компьютер нужный цвет и указать раскрашиваемый участок. Если цвет не понравился, его можно тут же заменить.

Компьютер настолько облегчает работу мультипликаторов, что 10-минутный фильм они могут закончить за одну-две недели.

Мы с вами также попробуем себя в роли мультипликаторов. Самое главное — придумать для своего мультфильма героев, сюжет, а также хорошо продумать последовательность событий, которые будут происходить в мультфильме.

Конспект урока "Создание движущихся изображений"

Презентация "Создание движущихся изображений"

Тренажер Создание движущихся изображений

Практическая работа №17 « Создание движущихся изображений»

План действий:

1. Запусти программу PowerPoint из офисного пакета.

2. Вставь новый слайд (Главная – создать слайд).

3. Установи макет слайда(Главная – макет – пустой слайд).

4. Вставь файл «Фон» из папки «Заготовки» (Вставка—Рисунок – Заготовки).

5. Вставь файлы «Рыба» и « Осьминог» из папки «Заготовки» ( Вставка – Рисунок – Заготовки).

6. Размести изображения как показано на рисунке.

7. Выдели осьминога и настрой для него эффект анимации (Анимация—настройка анимации – Добавить эффект – Пути перемещения – Нарисовать пользовательский путь – Рисованная кривая). С помощью карандаша нарисуй путь движения осьминога по слайду.

8. Настрой скорость движения (Скорость - очень медленно).

9. Выдели рыбу и настрой для нее эффект анимации (Анимация—настройка анимации – Добавить эффект – Пути перемещения – Нарисовать пользовательский путь – Рисованная кривая). С помощью карандаша, нарисуй путь движения рыбы по слайду.

10. Настрой скорость движения (Скорость - очень медленно).

11. Настрой запуск движения рыбы (Рисунок – запускать вместе с предыдущим).

12. Запусти просмотр анимации в полный экран (F5).

13. Запусти анимацию щелчком мыши.

14. Выйди из режима просмотра(ESC).

15. Сохрани файл в личной папке под именем «Аквариум».

16. Продемонстрируй работу учителю. Пример готовой работы

Дополнительное задание:

1. Возьми свою рабочую тетрадь.

2. На каждой нечетной странице до конца тетради (под номером страницы), нарисуй маленькие фигурки человечков в следующей последовательности

3. Очень быстро пролистай свою тетрадку. Обрати внимание на нарисованных тобой человечков.

4. Какой эффект ты при этом получил?

Домашнее задание

Выучить: §12 (8).

Повторить: §12 (1-7).

Выполнить: №21 к §12