Search this site
Embedded Files
Всесвітня історія 8 клас
  • Домашня сторінка
  • Зміст
    • Вступ
      • § 1. Середні віки в історії Європи та України
      • § 2. Новий час в історії людства
    • РОЗДІЛ 1. Економіка і суспільство раннього нового часу
      • § 3. Великі географічні відкриття
      • § 4. Створення колоніальних імперій
      • § 5. Модернізація
      • § 6. Зародження капіталістичних відносин
      • § 7. Повсякденне життя європейців раннього нового часу
      • § 8. Суспільні конфлікти раннього нового часу
    • РОЗДІЛ 2. Високе Відродження. Реформація в Західній Європі
      • § 10. Епоха Відродження
      • § 11. Високе Відродження
      • § 12. Розвиток науки та техніки
      • § 13. Реформація у християнській церкві
      • § 14. Контрреформація
      • § 15. Релігійні війни
    • РОЗДІЛ 3. Держави раннього нового часу
      • § 17. Абсолютні монархії у Європі
      • § 18. Іспанська колоніальна імперія
      • § 19. Англійська колоніальна імперія
      • § 20. Річ Посполита – аристократична держава
      • § 21. Держави Габсбургів і Османів
      • § 22. Московська держава: від царства до імперії
      • § 23. Особливості розвитку народів Сходу
      • § 24. Війни за переділ Європи і світу
    • РОЗДІЛ 4. Епоха Просвітництва та зародження модерного суспільства
      • § 26. Доба Просвітництва у європейській історії
      • § 27. Культура і мистецтво доби Просвітництва
      • § 28. Початок індустріальної революції
      • § 29. Освічений абсолютизм
      • § 30. Міжнародні відносини у XVIII ст.
      • § 31. Війна за незалежність США
  • Додаткові матеріали
  • Для вчителя
Всесвітня історія 8 клас
  • Домашня сторінка
  • Зміст
    • Вступ
      • § 1. Середні віки в історії Європи та України
      • § 2. Новий час в історії людства
    • РОЗДІЛ 1. Економіка і суспільство раннього нового часу
      • § 3. Великі географічні відкриття
      • § 4. Створення колоніальних імперій
      • § 5. Модернізація
      • § 6. Зародження капіталістичних відносин
      • § 7. Повсякденне життя європейців раннього нового часу
      • § 8. Суспільні конфлікти раннього нового часу
    • РОЗДІЛ 2. Високе Відродження. Реформація в Західній Європі
      • § 10. Епоха Відродження
      • § 11. Високе Відродження
      • § 12. Розвиток науки та техніки
      • § 13. Реформація у християнській церкві
      • § 14. Контрреформація
      • § 15. Релігійні війни
    • РОЗДІЛ 3. Держави раннього нового часу
      • § 17. Абсолютні монархії у Європі
      • § 18. Іспанська колоніальна імперія
      • § 19. Англійська колоніальна імперія
      • § 20. Річ Посполита – аристократична держава
      • § 21. Держави Габсбургів і Османів
      • § 22. Московська держава: від царства до імперії
      • § 23. Особливості розвитку народів Сходу
      • § 24. Війни за переділ Європи і світу
    • РОЗДІЛ 4. Епоха Просвітництва та зародження модерного суспільства
      • § 26. Доба Просвітництва у європейській історії
      • § 27. Культура і мистецтво доби Просвітництва
      • § 28. Початок індустріальної революції
      • § 29. Освічений абсолютизм
      • § 30. Міжнародні відносини у XVIII ст.
      • § 31. Війна за незалежність США
  • Додаткові матеріали
  • Для вчителя
  • More
    • Домашня сторінка
    • Зміст
      • Вступ
        • § 1. Середні віки в історії Європи та України
        • § 2. Новий час в історії людства
      • РОЗДІЛ 1. Економіка і суспільство раннього нового часу
        • § 3. Великі географічні відкриття
        • § 4. Створення колоніальних імперій
        • § 5. Модернізація
        • § 6. Зародження капіталістичних відносин
        • § 7. Повсякденне життя європейців раннього нового часу
        • § 8. Суспільні конфлікти раннього нового часу
      • РОЗДІЛ 2. Високе Відродження. Реформація в Західній Європі
        • § 10. Епоха Відродження
        • § 11. Високе Відродження
        • § 12. Розвиток науки та техніки
        • § 13. Реформація у християнській церкві
        • § 14. Контрреформація
        • § 15. Релігійні війни
      • РОЗДІЛ 3. Держави раннього нового часу
        • § 17. Абсолютні монархії у Європі
        • § 18. Іспанська колоніальна імперія
        • § 19. Англійська колоніальна імперія
        • § 20. Річ Посполита – аристократична держава
        • § 21. Держави Габсбургів і Османів
        • § 22. Московська держава: від царства до імперії
        • § 23. Особливості розвитку народів Сходу
        • § 24. Війни за переділ Європи і світу
      • РОЗДІЛ 4. Епоха Просвітництва та зародження модерного суспільства
        • § 26. Доба Просвітництва у європейській історії
        • § 27. Культура і мистецтво доби Просвітництва
        • § 28. Початок індустріальної революції
        • § 29. Освічений абсолютизм
        • § 30. Міжнародні відносини у XVIII ст.
        • § 31. Війна за незалежність США
    • Додаткові матеріали
    • Для вчителя

§ 17. АБСОЛЮТНІ МОНАРХІЇ У ЄВРОПІ

1️⃣  Виконайте вправу «Хронологія», розташувавши події в хронологічній послідовності.

2️⃣  Виконайте вправу «Перевір себе», відповівши на запитання за темою уроку.

3️⃣  Як ви вже знаєте, у 1610 р. королем Франції став дев’ятирічний Людовік ХІІІ. Скориставшись малолітством короля і нездатністю його матері, королеви-регента Марії Медічі, управляти державою, французьке дворянство повністю вийшло з-під контролю влади. У країні запанувало політичне безладдя.

     Порядок установив перший міністр Людовіка XIII кардинал Рішельє (1585–1642). Він жорстоко розправлявся із заколотниками, не дивлячись на гучні титули. Непокірні аристократи ненавиділи кардинала, але Рішельє непохитно стояв на сторожі державних інтересів. Шалене обурення знаті викликало видання міністром закону про заборону дуелей – масового явища серед дворянської молоді, яка в такий дивний спосіб прагнула продемонструвати свою мужність, благородство і честь. Тільки за 20 років правління Генріха IV на дуелях загинуло близько 12 тис. дворян. Кардинал Рішельє заявив, що обов’язок підданих – не знищувати один одного, а проливати свою кров за короля і батьківщину.

      Важливим завданням кардинала було також втихомирення гугенотів. Скориставшись ослабленням королівської влади, вони створили на півдні Франції справжню «державу в державі», мали власну систему оборони і навіть флот, мали підтримку від Англії та Голландії. Коли гугеноти в порту Ла-Рошель підняли заколот, Рішельє оточив фортецю і два роки тримав її у щільній облозі. Після капітуляції захисників Ла-Рошель король, за порадою Рішельє, зберіг їм життя і право сповідати протестантську віру. Проте в гугенотів відібрали всі фортеці й позбавили їх політичних привілеїв, наданих Нантським едиктом. Гугенотська «держава в державі» припинила існування.

     Перший міністр підпорядкував королю місцеве управління, створивши нову важливу посаду – інтендантів. Ними ставали освічені люди незнатного походження, які контролювали діяльність органів влади і втручались у всі сфери життя в провінціях. Вони отримували призначення від уряду, повністю від нього залежали і були слухняними виконавцями розпоряджень кардинала-міністра.

     Із приходом Рішельє до влади відбулися серйозні зміни в зовнішній політиці Франції. Кардинал відстоював ідею «європейської рівноваги» і виступав проти прагнення Габсбургів головувати в Європі. Завдяки дипломатичним, а згодом і військовим діям Франції вдалося приєднати до своїх володінь Лотарингію, Ельзас та інші землі, її вплив на міжнародній арені надзвичайно зріс.

     Рішельє вважав, що освіченість – найкраща окраса держави. У 1635 р. він заснував знамениту Французьку академію, усіляко підтримував письменників, художників і вчених. Кардинал і сам писав вірші, а його п’єси з успіхом ішли на сцені. За сприяння Рішельє почала виходити перша французька газета, яку міністр використовував для пропаганди своєї політики.

     Відносини між Людовіком ХІІІ та його першим міністром були непростими. Якось вони разом виходили з королівського кабінету. Біля самого порога король раптом зупинився і, звертаючись до Рішельє, уїдливо сказав: «Проходьте першим, усі й так говорять, що саме Ви – справжній король». Інший розгубився би, але не Рішельє. Він підхопив підсвічник і впевнено рушив далі зі словами: «Так, сір, я йду попереду, аби освітлювати Вам дорогу».

     Прочитайте уривок з «Політичного заповіту» Рішельє. У чому кардинал бачив свої заслуги перед Францією і королем? Які моральні та соціальні принципи лежать в основі політики, описаної в уривку? Як у документі відображено погляди Рішельє на відповідальність та обов’язки різних верств населення? Чи можна цей уривок розглядати як виправдання певних методів управління? Якщо так, то яких саме?

Рішельє.pdf

4️⃣  Перегляньте відео про французького короля Людовіка XIV. Як відео збагатило ваше уявлення про історію Франції за доби абсолютизму? Що нового дізналися про Короля-Сонце? Які факти, наведені в сюжеті, переконали вас, що саме за правління Людовіка XIV французький абсолютизм вступив у свою найблискучішу добу? 

Людовик XIV Французький король Ukrainain_0.mp4
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse