15.04.2025

«Золоті» правила класного керівника:

v Учитель має бути особистістю, яка приваблює дітей.

v Учитель повинен викликати любовта повагу дітей до себе, якщо вінсам любить, поважає кожну дити­ну та спілкується з нею, у стосун­ках з нею чесний і відвертий.

v Учитель має бути веселим і жар­тівливим.

v Учитель має раціонально вико­ристовувати свій час.

v Учитель має бути доброзичли­вим.

v Учитель має постійно вдоско­налюватись, розширювати свій
кругозір.

v Гасло вчителя: «Пізнай самого себе і допоможи в цьому своїмучням».

v Учитель повинен реалізувати ін­дивідуальний підхід до дитини, вміти її вислухати.

v Учитель має створити колектив, в якому панує доброзичливістьстосунків.

Учитель має любити, захищатидитину, поважати її почуття 

01.04.2025

Поради для вчителів

Агресивна дитина

Здається все добре зрозуміло, але як цього досягти вчителю?  Пропаную вам принципи   спілкування з агресивними дітьми.

• Пам’ятайте, що заборони, та підвищення голосу – самі неефективні способи у виправленні агресивності.

• Дайте можливість таким дітям своєчасно виплеснути напруження за допомогою фізкультурних хвилинок, читання вголос, хором тощо.

• Слідкуйте за своєю поведінкою і за тим, контролюйте свій  гнів, не надаючи йому форму погроз та звинувачень.

• Важливо, щоб дитина зрозуміла, що вона потрібна в класі, що її цінують та приймають. А для цього вам необхідно дізнатися про інтереси та здібності такого учня. Таким учням слід частіше надавати можливість працювати в групах, де успіх залежить від колективної роботи, вміння спілкуватися, домовлятися. 

• Один із самих корисних способів змінити поведінку дитини – це піймати її на хорошому вчинку.   Кожен раз, коли дитина стримує себе і не починає бійку, просто відмітьте, що вона стала сильнішою. Дитина реагує на похвалу, користуйтеся цим, для того, щоб зробити добру відношення – звичкою. 

• Введіть штрафні санкції. Це може бути додаткові домашні завдання, виключення із ради класу. Головне, щоб учень знав про можливі наслідки своєї поведінки. 

• Допоможуть класні години, де  піде мова про почуття, емоції, та методи їх контролювання. Головне, щоб під час таких уроків було менше монологів, але не у якому разі не акцентуйте увагу класу на проблемних дітях.

                                                 01.03.2025

                                                                                     Поради для вчителів

Гіперактивна дитина

Як же правильно  спілкуватися з гіперактивною дитиною

Пропаную декілька простих, але ефективних правил:

• Не забороняйте дитині стояти під час уроку, якщо їй це потрібно.

• Давайте їй можливість  рухатись на уроці (доручіть витирати дошку, впроваджуйте фізкультхвилинки).

• Ніколи не приказуйте, не примушуйте, але також і непотрібно  підлещуватися  перед  такою дитиною .  Достатньо буде попросити, можливо декілька разів.

• Назавжди відмовтесь від читання нотацій. Така дитина буде тільки  нервувати, але ніяких висновків при такому підході для себе не зробить. Краще поставити запитання о можливих наслідках такої поведінки, або самому розказати учневі  схожу історію, при цьому ніяк не звинувачуючи його у тому що трапилось.

• Під час уроку зведіть до мінімуму усі відволікаючі фактори. Для цього перш за все, виберіть для дитини оптимальне місце за партою – у центрі класу напроти дошки.

• Дозувати учню виконання великого завдання, розбивати його на окремі частини. Контролювати етапи виконання роботи кожній із них.

• Така дитина набагато краще впорається із більш важкими але цікавими, динамічними завданнями, ніж з довгими і нудними. Тому готуючись до уроку вчитель  може розробити для таких дітей індивідуальні завдання, або зробити сам урок більш динамічним.

• Не пред’являйте збільшених вимог такому учню.

• Не доручайте йому масу справ водночас  (староста, редактор, режисер та інші можливі ролі) Звісно, такі діти полюбляють нести велику відповідальність, і навіть якщо це в них добре виходить,  така загрузка підриває їх і без того нестабільний емоційний стан. Зупиніться на чомусь одному, своєчасно змінюючи види діяльності.

• Корисним буде надавати такій дитині робити одну вправу, але на певний час, щоб вона могла його виконати.

• У разі агресивної поведінки, або після конфлікту, якщо дитина зовсім не намагається разом з вами аналізувати ситуацію та знайти вихід, дайте їй можливість побути на самоті, подумати самостійно. Вона обов’язково виявить свою провину та зробить необхідні висновки. При цьому, якщо дитина категорично відмовляється просити вибачення,  запропонуйте їй замість цього зробити щось приємне та несподіване на знак примирення.

• Намагайтеся ніколи не казати дитині різке «Ні» та замість захоронення пропануйте вибір.

• Завжди находьте час щоб вислухати таку дитину, та спробуйте не критикувати її розповідь.

• По можливості ігноруйте визиваючи вчинки дитини.  Та заохочуйте до хорошої поведінку.

• Давайте можливість таким учням покричати на перерві , таким чином діти знімають слабкість та гнів.

• Під час уроку намагайтеся як намова більше контролювати свою власну поведінку, свої емоції.

• Якщо учень порушує дисципліну, замість зауваження:  знайдіть для нього запитання  або доручить щось зачитати вголос, пошуткуйте,  змініть вид діяльності.

09.12.24 

Поради психолога на допомогу  молодому учителю

• Поставтесь до педагогічної праці, як до головного змісту Вашого життя. Створіть у собі вчителя!

• Будьте ерудованими, відмінно знайте свій предмет, цікаво та доступно викладайте навчальний матеріал.

• Умійте поважати кожного учня і бачити в ньому особистість.

• Умійте керувати власними емоціями та розвивати позитивні почуття до дітей.

• Навчіться любити дітей. Люблячи їх, не заробляйте дешевого авторитету всепрощенням, невимогливістю – це розбещує дітей.

• Будьте справедливими, розумійте своїх учнів.

• Будьте вимогливими до себе, самокритичними, не порушуйте педагогічну етику.

• Умійте терпляче виправляти його помилки – думки, дії вчинки; навчіться переконувати.

• Будьте ввічливими, доброзичливими, життєрадісними, людяними.

• Хай завжди учні бачать у вас старшого друга, порадника, людину, яка підтримає, зрозуміє, дасть пораду.

• Ніколи не принижуйте людської гідності дитини, будьте непримиренними до подібних дій Ваших колег.

• Станьте вимогливими та будьте витриманими у стосунках з учнями.

12.04.24

  Поради для вчителів

Гіперактивна дитина

Як же правильно  спілкуватися з гіперактивною дитиною

Пропаную декілька простих, але ефективних правил:

• Не забороняйте дитині стояти під час уроку, якщо їй це потрібно.

• Давайте їй можливість  рухатись на уроці (доручіть витирати дошку, впроваджуйте фізкультхвилинки).

• Ніколи не приказуйте, не примушуйте, але також і непотрібно  підлещуватися  перед  такою дитиною .  Достатньо буде попросити, можливо декілька разів.

• Назавжди відмовтесь від читання нотацій. Така дитина буде тільки  нервувати, але ніяких висновків при такому підході для себе не зробить. Краще поставити запитання о можливих наслідках такої поведінки, або самому розказати учневі  схожу історію, при цьому ніяк не звинувачуючи його у тому що трапилось.

• Під час уроку зведіть до мінімуму усі відволікаючі фактори. Для цього перш за все, виберіть для дитини оптимальне місце за партою – у центрі класу напроти дошки.

• Дозувати учню виконання великого завдання, розбивати його на окремі частини. Контролювати етапи виконання роботи кожній із них.

• Така дитина набагато краще впорається із більш важкими але цікавими, динамічними завданнями, ніж з довгими і нудними. Тому готуючись до уроку вчитель  може розробити для таких дітей індивідуальні завдання, або зробити сам урок більш динамічним.

• Не пред’являйте збільшених вимог такому учню.

• Не доручайте йому масу справ водночас  (староста, редактор, режисер та інші можливі ролі) Звісно, такі діти полюбляють нести велику відповідальність, і навіть якщо це в них добре виходить,  така загрузка підриває їх і без того нестабільний емоційний стан. Зупиніться на чомусь одному, своєчасно змінюючи види діяльності.

• Корисним буде надавати такій дитині робити одну вправу, але на певний час, щоб вона могла його виконати.

• У разі агресивної поведінки, або після конфлікту, якщо дитина зовсім не намагається разом з вами аналізувати ситуацію та знайти вихід, дайте їй можливість побути на самоті, подумати самостійно. Вона обов’язково виявить свою провину та зробить необхідні висновки. При цьому, якщо дитина категорично відмовляється просити вибачення,  запропонуйте їй замість цього зробити щось приємне та несподіване на знак примирення.

• Намагайтеся ніколи не казати дитині різке «Ні» та замість захоронення пропануйте вибір.

• Завжди находьте час щоб вислухати таку дитину, та спробуйте не критикувати її розповідь.

• По можливості ігноруйте визиваючи вчинки дитини.  Та заохочуйте до хорошої поведінку.

• Давайте можливість таким учням покричати на перерві , таким чином діти знімають слабкість та гнів.

• Під час уроку намагайтеся як намова більше контролювати свою власну поведінку, свої емоції.

• Якщо учень порушує дисципліну, замість зауваження:  знайдіть для нього запитання  або доручить щось зачитати вголос, пошуткуйте,  змініть вид діяльності.

08.12.2023

08.12.2023

Календар учителя на 2021-2022 н.р.

Дата: 06.09.2021

Схема розгорнутої психолого-педагогічної характеристики учня 

ДО УВАГИ ВЧИТЕЛІВ!

Запрошуємо вчителів початкової школи, керівників шкіл, шкільних психологів, соціальних педагогів пройти програму підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів освіти – курс «Попередження, виявлення та реагування у випадку сексуального насильства над дітьми».

Під час курсу учасники дізнаються про те, як навчити учнів початкової школи розпізнавати та уникати небезпечних ситуацій, зокрема тих, які можуть призвести до сексуального насильства. Які методи допоможуть побудувати відносини довіри між учнями та вчителем чи батьками? Окрема увага курсу буде зосереджена на питаннях виявлення, психологічної та юридичної підтримки дітей, які постраждали від сексуального насильства.

Після проходження курсу учасники отримають сертифікат.

Навчання безкоштовне.

Зареєструватись на курс можна за посиланням https://cutt.ly/0zljDIk

Трансляція вебінарів відбудеться на Фейсбук-сторінці

МБО Служба порятунку дітей