Å stille spørsmål

Alle har lært at dersom du ikke forstår noe, skal du rekke opp handa og spørre læreren. Så kommer læreren og forklarer/gir deg svaret. Veldig behagelig, ikke sant? Men hva gjør du når du som lærling står fast, eller du sitter som en av 400 i en forelesningssal og ikke forstår?

Her kan du koble mange av strategiene du har jobbet med: utholdenhet og vilje, nysgjerrighet, refleksjon og ikke minst egenvurdering. Ved å stille de riktige spørsmålene til deg selv, kan du lære deg å finne svarene på egen hånd.

Spørsmål som du kan stille deg selv:

- Hva er målet mitt?

- Hvordan skal jeg gripe det an?

- Hvilke strategier vil jeg bruke, og hvorfor?

- Hva skal til for at jeg kommer videre? Hva pleier å hjelpe?

- Hvor mye energi skal jeg legge i arbeidet?

- Hvor kan jeg søke hjelp dersom jeg står fast? Hva skal jeg gjøre for å holde fokus?

Det finnes mange typer spørsmål når man jobber konkret med et tema:

- Undringsspørsmål

o Hvorfor . . . ?

- Sette opp hypoteser

o Hvis . . ., skjer . . . da?

- Forholde seg kritisk til kilde

o Dersom dette stemmer, hvorfor står det et annet sted at . . .?

- Anvendelse – hvordan skal vi bruke kunnskapen?

o Ut fra det vi har lært, kan vi da konkludere med. . . ?

- Planleggingsspørsmål

o Hvordan kan vi undersøke . . . ?

o Kan vi prøve undersøke det motsatte av funnene våre . . . ?

Kilde: Elung, T. (2017): Lær elevene å lære! Oslo: Pedlex