Glazbena kultura

Zadatak za idući sat 01.04. se sastoji u tome da ponovite pjesmu "Teče, teče, bistra voda". Dajem vam link na kojem je ta pjesma i uz školski zbor ju možete i trebate pjevati. https://www.youtube.com/watch?v=TLDMjqbSzCs

Drugi zadatak je da se malo zabavite uz pjesmu koju imate na 50. strani udžbenika, "Obwisana sana". Najprije ju naučite pjevati uz ovaj audio primjer koji imate na ovom linku https://www.youtube.com/watch?v=g9YoP3tKYBQ , a zatim se zabavite uz glazbenu igru vezanu za ovu pjesmu u koju možete uključiti cijelu obitelj, a trebaju vam samo čepovi od boca. Dalje slijedite video i dobro se zabavite.

https://www.youtube.com/watch?v=qCQsvt4AiSI

Ono s čime bih vas htio upoznati je glazbena abeceda, ali je za danas to previše pa to ostavljamo za idući sat do kada ću nastojati osmisliti video-prezentaciju kako bi vam bilo jasnije.

Dobar dan! Danas ćemo se malo družiti putem video zapisa. Evo vam linka kojim ćete na YouTubeu pratiti predavanje zato prije nego otvorite uzmite olovku, gumicu i kajdanku i slijedite moje izlaganje. Pozdrav!

https://www.youtube.com/watch?v=A9vH3m_RBM4&t=51s

Zadaća za 29.4. 2020.

Dragi moji Veseljaci ova vaša web stranica je za mene kao ukleta. Svaki puta neki problem, ali niste vi za to krivi. Dajem vam novu vedru pjesmu iz Dalmacije koju ćete naučiti pjevati uz CD ili audio snimku iz digitalnog udžbenika. Pjesma "SVE SU KOKE POLUDILE" nalazi se na CD III/24. Pročitajte najprije tekst da ga možete bez problema izgovarati, a zatim i lakše otpjevati. Riječi koje ne poznajete provjerite što znače. U digitalnom udžbeniku imate i matricu i kompletnu pjesmu s instrumentalnom pratnjom, zato najprije poslušajte pjesmu pa je zatim uz pjevačicu otpjevajte i kada ste zapamtilimelodiju otpjevajte je nekoliko puta uz matricu(svirka bez pjevanja). Svojem pjevanju dodajte i pratnju. Prvi dio plješćite, a u drugom dijelu dodajte plesni pokret. Možete se vrtiti u parovima držeći se rukom pod ruku, ako imate nekoga tko bi vam se pridružio, brata, sestru,tatu, mamu, ili stvorite neki svoj plesni pokret. Budući da smo već govorili o folkloru Dalmacije, malo ćemo se prisjetiti nekih osobitosti uz snimku koreografije Stari splitski plesovi. Gledajući i slušajući odgovorit ćete na slijedeća pitanja:

1.) Na osnovu glazbe ,koliko plesova primjećuješ u ovoj koreografiji?

2.) Da li su plesovi istog tempa? Obrazloži!

3.) Da li je odjeća plesača sličnija narodnom ili gradskom tipu odjeće?

4.) Da li je držanje plesača i plesni pokreti slobodni ili odmjereni i uglađeni?

5.) Sliče li ovi plesovi više tradicijskim ili gradskim, salonskim plesovima?

6.) Koje instrumente prepoznaješ u glazbenoj pratnji plesača i u koju skupinu instrumenata pripadaju?

Svoje odgovore uredno napišite i pošaljite e-mailom (nikola.novosel2@skole.hr). Molim vas da bude vidljivo čija je zadaća i razred. Tako ćemo imati manje problema sa pregledom zadaća.

Stari splitski plesovi: https://www.youtube.com/watch?v=C7NhE0fkxF0

Pozdrav Veseljaci! Danas ćete se upoznati s dvije pjesme koje pripadaju dvjema tradicijskim kulturama, hrvatskoj i romskoj. Pjesme "Zeleni Juraj" i "Ederlezi" vezane su uz blagdan Jurjeva ili Đurđevdana kako je to u romskoj tradiciji. Zapjevajte uz primjere na CD III/27 i CD III/28. Poslušajte iste skladbe CD II/16 i CD II/ 17 i odgovorite na pitanja uz te skladbe ili kao što piše, pratite izvedbu laganim kucanjem i pokušajte joj odrediti puls. Da li ste u tome i uspjeli i što vam je činilo poteškoće. Svoje odgovore, kao i uvijek , uredno napišite u kajdanku i pošaljite.

Zadaća za 13.svibanj 2020.

Pozdrav svima, pogotovo onima koji su vrijedni i ispunjavaju redovito svoje zadaće. Ima i onih koji su doista pravi veseljaci i u svom veselju zaboravljaju na zadaće.. Znam da nam je prošli tjedan bio koma zbog moje e-mail adrese, ali se nadam da se to neće ponoviti.

Nije to do mene već su to neki tehnički problemi na koje ne mogu utjecati. Zbog toga se ne ljutim što možda neki nisu mogli poslati ili im se vratila ta zadaća, ali se ljutim na one koji prethodnu zadaću nisu predali kad to nije bio problem. U svakom slučaju idemo dalje, a to znači da vam šaljem točne odgovore na pitanja iz prošle zadaće. Kako biste doista naučili taj dio gradiva pročitajte moje odgovore i usput gledajte koreografiju Stari splitski plesovi. Gledajući, slušajući i prateći moje odgovore dođite do pravih odgovora i spoznaja. Zadaće su bile dobre, a neke baš super, premda i u njima ima nekih netočnih tvrdnji, zato svi pogledajte i naučite što su stvarne značajke starih splitskih plesova i drugih plesova koje su Talijani kao kolonizatori donijeli u naše krajeve i kroz vrijeme postali dio naše kulturne baštine, jer smo im udahnuli našu dušu.

ANALIZA KOREOGRAFIJE STARI SPLITSKI PLESOVI

1. Stari splitski plesovi su dva plesa, monfrina i šaltin polka. Gledate li vidite da se plesni korak i tempo ne mijenjaju u prvom dijelu. Mijenjaju se samo pozicije plesača, a glazbena podloga se sastoji od pet dijelova od kojih se neki ponavljaju. Glazba ne mijenja plesni korak pa se to smatra jednim plesom.

2. Drugi ples( šaltin polka) je malo brži i u plesnom koraku malo drugačiji zbog različite mjere.

Naravno da ste to teško mogli primijetiti, zato pogledajte još jedanput.

3. Odjeća je više gradskog tipa. Pogledamo li od obuće to su sandale i cipele, a to nije narodna nego gradska obuća. Narodna obuća su opanci.

Haljine su gradskog tipa kao i nakit, a muškarci imaju odijela. Poveznicu s narodnom nošnjom čine ženske frizure i kape na glavi muškaraca. Sve to govori o postepenoj promjeni načina života stanovništva u većim sredinama pod utjecajem europskih stečevina koje su u Dalmaciju donosili Talijani koji su bili i kolonizatori na našoj obali još od doba Mlečana. To je, između ostalog, razlog da se u dalmatinskom(čakavskom) govoru nalazi mnogo talijanizama, riječi talijanskog podrijetla.

4. Za razliku od narodnih plesova (pogledaj dalmatinski ples Linđo) gdje su kretnje plesača slobodne i ne tako odmjerene, ovdje imamo otmjeno i gotovo ukočeno držanje, pravilne plesne linije i ozbiljan izgled lica sa tek ponekim smiješkom partnerici što je osobina salonskih, gradskih plesova koje su plesali srednji i visoki staleži 17., 18. i 19. stoljeća.

5. Sam od sebe se nameće zaključak da su to plesovi salonskog ili gradskog tipa, a ne narodni ili tradicijski.

6. Instrumenti u pratnji su mandoline kojima u ritamskoj i harmonijskoj pratnji pomažu gitara kao ritamsko i harmonijsko glazbalo te kontrabas na isti način. Svi ovi instrumenti spadaju u žičane instrumente. Mandoline i gitara su isključivo trzalački instrumenti, a kontrabas je u osnovi gudački instrument koji se u nekim vrstama glazbe ( tradicijskoj i jazz glazbi) svira i kao trzalačko glazbalo.

U ova dva glazbena primjera upoznajte se s mandolinom kao solističkim i orkestralnim instrumentom.

mandolina solo: https://www.youtube.com/results?search_query=mandolina

mandolinski orkestar: https://www.youtube.com/watch?v=YOf6yq62OW8

Vaša zadaća je pročitati moje odgovore i pratiti izvedbu ovih plesova kako biste se uvjerili u točnost mojih tvrdnji i usput uspoređivati vaše bilješke iz zadaće. Imate li bilo koje pitanje u svezi ove zadaće slobodno mi pošaljite na e-mail i ja ću vam odgovoriti. Inače, ovaj puta mi ništa ne morate slati.

Da popravimo glazbenu situaciju, uz matricu koju imate na CD III otpjevajte, uz jasan izgovor teksta te jasnu i izražajnu melodiju, pjesmu „Dani“ . Ostanite veseljaci!

Pjesmu "Dani" koju smo već pjevali otpjevajte uz matricu sa CD 3/ 29. Istu pjesmu imate na CD 2/18 gdje se možete najprije podsjetiti, a onda samostalno uz matricu i zapjevati.

Kako ne bi bilo zabune i krivih razmišljanja o školi na daljinu, podsjećam da sve ove zadaće imaju za cilj praćenje vašeg rada, redovitosti, urednosti, zainteresiranosti i stalne aktivnosti. Na to sam vas već podsjećao kako je važno redovito i ozbiljno raditi, a sada vam dajem i kriterije ocjenjivanja koje proučite s roditeljima kako na kraju ne bi bilo nesporazuma. Lijepi vam pozdrav!

Vrednovanje aktivnosti podrazumijeva vrednovanje kvalitete i redovitosti rješavanja zadataka. Kriteriji vrednovanja aktivnosti učenika su sljedeći:

Ocjena odličan (5) - točno i redovito izvršava zadane zadatke.

Ocjena vrlo dobar (4) - uglavnom točno rješava zadatke, ponekad s manjim zakašnjenjem.

Ocjena dobar (3) - djelomično izvršava zadatke, često sa zakašnjenjem.

Ocjena dovoljan (2) - vrlo površno rješava zadatke, najčešće sa zakašnjenjem.

Ocjena nedovoljan (1) - ne izvršava zadane zadatke.