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Buts de l’activité :
- Expliquer aux élèves à quel moment nous utilisons nos fonctions exécutives;
- Leur faire comprendre qu’avoir des difficultés n’est pas un signe d’un manque d’intelligence;
- Présenter aux élèves 4 des fonctions exécutives.
Étapes de l'activité:
A) Expliquer les 2 types d’actions;
B) Expliquer ce qu’est une fonction exécutive;
C) La flexibilité mentale;
D) L’inhibition;
E) L’attention divisée;
F) La mémoire à court terme;
G) Les élèves ayant un TSA et les fonctions exécutives;
H) Questionnement: et vous? Etc.
Matériel disponible:
Matériel disponible:
Fiche pour élèves formateurs
Fiche 4 Les fonctions exécutives.docxPowerPoint
PowerPoint 4 Les fonctions exécutives.pptxVous désirez creuser plus loin ce sujet?
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Regarder des enfants qui font preuve d’inhibition:
https://www.youtube.com/watch?v=QEQLSJ0zcpQ&t=15s
Centre de réadaptation fonctionnelle neurologique (CRFN). (s.d.) Comprendre Les fonctions exécutives. [Brochure]. Bruxelles : CRFN. Récupéré le 27 avril 2020 de http://www.crfna.be/Portals/0/fonctions%20ex%C3%A9cutives.pdf
Alloprof. (2019). Qu’est-ce qu’une fonction exécutive?. Récupéré le 24 mai 2020 de https://www.alloprofparents.ca/articles/le-developpement-de-lenfant/comprendre-fonctions-executives-mieux-accompagner-enfant/
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