Приветствуем Вас, уважаемые коллеги!
Подумайте, как часто на уроке у Вас возникает необходимость обратиться к различным ресурсам для того, чтобы быстро объяснить значение нового слова, воспользоваться первоисточником, перейти к работе с картой, открыть новый лист для работы. И нам всегда очень хочется, чтобы это можно было сделать без лишней суеты, быстро и легко.
Вы уже знакомы с большинством возможностей таблиц Google. Сегодня мы предлагаем освоить использование гиперссылок, которые позволяют не только связывать между собой ячейки и диапазоны одного листа или разные листы одного документа между собой, но и помогают прямо из документа переходить на нужный ресурс в сети Интернет. На наш взгляд эти функции позволят повысить эффективность и интерактивность образовательного процесса.
🎦 Предлагаем посмотреть видеоролик:
❗❗❗ Уважаемые коллеги! В видеоролике мы говорим о том, что в таблицах Google можно к изображению прикреплять активную ссылку. К сожалению, последние обновления ресурса исключили такую возможность. Очень надеемся, что это временно, и данная функция вернется в таблицы Google. А пока при необходимости можно добавлять ссылку в соседнюю с изображением ячейку.
📌 По традиции предлагаем проверить готовность к практической работе с помощью Опроса 9.
🎯 Практическая работа
Предлагаем Вам, опираясь на полученные знания, создать сборник или энциклопедию на основе таблиц Google, связывая между собой листы, ячейки или диапазоны, вставляя ссылки на ячейки, диапазоны и листы таблицы, а также на другие источники.
Для этого:
выберите предмет, по которому Вы хотите создать сборник;
подберите материалы для сборника;
систематизируйте их;
разместите их в созданном документе, каждый вид материала на своем листе;
создайте оглавление на первом листе, здесь же можно разместить инструкцию по работе со сборником;
на каждом листе создайте кнопки переходов на другие листы.
🔎 Пример: "Пополняемый сборник по русскому языку"
"Календарь настроений" (автор Гобова Л.Ю.)
Для того, чтобы Вы смогли по-настоящему поработать со ссылками, постарайтесь в созданном Вами материале:
вставить не менее 3-х ссылок на листы документа (например, создав оглавление);
на одном из листов вставить ссылку на определенный диапазон или ячейку на этом же листе (например, создав ссылки на разделы энциклопедической статьи);
на одном из листов вставить ссылки на 2-3 ресурса сети Интернет;
на каждый лист добавьте ссылку назад к оглавлению, ссылки на переходы к предыдущей и последующей странице.
Не забывайте:
создать лист с инструкцией, в которой пояснить способ работы с материалом;
в оформлении придерживайтесь принципа: не более 3 цветов, 3 шрифтов, 3 начертаний.
🔔 Проверьте работу по своему чек-листу “Этап 6” (работайте в своем документе, который создали ранее на основе шаблона).
📝 Взаимокомментирование
🔔Ссылку на выполненную работу вставьте в Таблицу продвижения. После этого не забудьте посетить работы коллег и к одной из работ написать комментарий по схеме 3-2-1.
📢 И по традиции расскажите о впечатлениях от новых инструментов в Копилке мыслей 6.
📢 Познакомиться с результатами можно здесь.
✅Не забудьте пополнить своими работами коллекцию "Чудо-клетки для школы".
Если Ваша работа при взаимооценивании была отмечена коллегами три раза и более, то:
Сделайте копию созданного документа.
Предоставьте к нему доступ для просмотра по ссылке.
Внесите данные документа в Коллекцию.
В будущем не закрывайте доступ к документу и не удаляйте его.
Мы приближаемся к финалу нашего МК. Встретимся на будущей неделе, чтобы поразить друг друга творческими идеями и их техническим воплощением!