「看見在地文化‧翻轉郊商風華」課群成立於104-1，專為五條港區搜集文化基因，置放於「看見五條港」的基因網站。透過不同課程的屬性串連成課群，為被忽略已久的郊商文化，發掘珍貴處進而保存之。

2018年因文化底蘊USR計畫，於五條港中心的神農街建立蹲點，開始將課群的在地實踐範圍縮小在神農街區。2020年計畫的第二期，從原先的在地關懷轉型為文化永續，並以世界遺產的5Cs規格經營神農街，朝向國際化的發展，因而調整課群成員，「中級進階英語聽講訓練」課程於是從109-1學期加入課群，擔負起國際化英譯的任務。110-2有鑑於街區博物館的建置後，需要透過良好的觀光行銷，讓五條港場域得以永續經營，因此休閒系「觀光導覽」課程以觀光護照的概念，完善老街的觀光。 

承聊課程所述，為讓各課程課群能術業專攻，達成賦予的世界遺產5Cs任務，第三期計畫依照課程屬性分成五大課群，第四期為邁向永續，謝謝已完成階段性任務的課程，邀請能邁向永續與建置合作社所需的課程，仍以五大課群作為計畫的主軸。本課群仍定位於五條港文化基因的基礎建置，因此以112-1本課群的三門課程為基礎，分別為「商業美學與文創藝術-在地文化與城市文創」(以下簡稱商業美學與文創藝術)、「探索府城-五條港」與「城市博物館的探索」，持續的做文化基因的建置。三門課經由走讀、採訪的方式，與神農街及其附近場域的住民交陪，探索往昔生活樣貌，與今日的經營方針等，搜集資料後，再各自依課程屬性為神農街創生。收集的資料成為計畫出版《看見五條港》半年刊的養份，而《看見五條港》半年刊為本計畫「一府城」場域的文化基底，計畫從該基底出發發展出導覽掃碼QRCode與各種新型態的文化保存之神農街數位科技，可見本課群為計畫首當其衝的基底，有其重要的地位。

本學期三門課程的任務圖