Приложение 1

Прием «Прогнозирование». Для развития умения предполагать, предвосхищать содержание текста предлагаю обучающимся ориентировочные действия:

- вспомнить, какие произведения этого автора они уже читали;

- рассмотреть заглавие, иллюстрации, содержание;

- обратить внимание на жанр, структуру произведения.

Перед знакомством например, с произведением А.И. Куприна «Белый пудель», я предложила обучающимся по внешнему виду книг определить, о чем пойдет речь в литературном произведении.

Ответы обучающихся:

- По этой обложке трудно узнать о чём книга. Иллюстраций в книге нет. Давайте содержание посмотрим.

- На этой книжке мальчик в трико и собака. Наверно книга про цирк, про акробатов.

- Здесь мальчик и собака. Они спят рядом, доверяют друг другу. Может про дружбу?

Учитывая тему и используя опорные фразы, обучающиеся определяют цель работы над литературным произведением: «Прочитаем текст, проведем диалог с автором, проверим наши предположения».

Кроме прогнозирования по иллюстрациям использую прогнозирование:

- по эпиграфу к уроку;

- по первым строкам абзацев;

- по ключевым словам;

- по пословицам и поговоркам;

- по высказываниям предположений о героях в теме.

Таким образом, на основании увлекательной поисковой работы повышается мотивация к прочтению книги.

Google Sites

Report abuse