“Escuchar va mucho más allá del sonido: también es comprender, incluir y conectar.” 💜 

Este proyecto inclusivo está dirigido a un alumno de 4.º de Educación Primaria con hipoacusia bilateral neurosensorial y Síndrome de DiGeorge. La propuesta tiene como objetivo favorecer su participación, comunicación y aprendizaje dentro del aula ordinaria mediante recursos accesibles, apoyos especializados y metodologías inclusivas.

El programa se centra en el desarrollo de la lectoescritura, la comprensión oral y el vocabulario a través de un juego de mesa educativo basado en los climas de España. Las actividades han sido diseñadas siguiendo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), incorporando apoyos visuales, materiales manipulativos, trabajo cooperativo y estrategias que facilitan el acceso a la información.

Además, se utilizan recursos específicos como el implante coclear, el sistema de frecuencia modulada (FM), apoyos gestuales y adaptaciones visuales que favorecen la comunicación y reducen las barreras de acceso al aprendizaje. De este modo, se promueve una educación inclusiva donde todo el alumnado participa activamente y aprende en igualdad de oportunidades.