¿Aula del futuro?

A mí esto me hace reflexionar mucho porque, aunque ya hay planos de clases que se ven increíbles y son perfectas para desarrollar las competencias del alumnado, trabajar en equipo, fomentar la coevaluación... ¿hasta qué punto puede ser real? Me refiero, a mí me encanta pensar en mi aula del futuro. Me gustaría pensar que en mi aula del futuro hay varios rincones. Y tal vez uno pueda ser de robótica y programación. También me gustaría que hubiera otro pequeño rincón con puffs y elementos que permitan relajarse al alumnado, pero relajarse de verdad y poder evadirse. Al mismo tiempo, como especialista de pedagogía terapéutica, me gustaría que cada clase tuviera su rincón: un rincón con materiales accesibles y donde el alumno o alumna con dificultades pueda sentirse seguro si necesita espacio, pero sin tener que salir del aula y sentirse desplazado. Para mí pensar en un aula del futuro va mucho más allá de la integración de las tecnologías, pese a que me encantan y me formo diariamente para poder hacer el mejor uso de ellas. Sin embargo, para mí lo primordial es atender a las necesidades educativas de los niños y las niñas y, si hay tecnología y elementos como ordenadores o plataformas que puedan garantizar la accesibilidad a todo mi alumnado, sin duda, son esas herramientas, las que quiero en mi clase. Pero claro, esto es muy complicado porque depende mucho de los recursos a los que puede acceder el centro, de la ratio, del espacio que tengas en clase, de la cantidad de tiempo que dediques, de la formación del profesorado, de la implicación de la propia comunidad educativa...