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[２０２２年３月現在]
[２０２２年３月現在]
「Conducting a collaborative research project online」【春学期】木３オンライン大津友美先生・幸松英恵先生・春名展生先生
「Presenting and Evaluating Research Project in Groups」【秋学期】木３対面阿部新先生・石澤徹先生
多文化コラボレーション１「Conducting a collaborative research project online」
多文化コラボレーション１「Conducting a collaborative research project online」
[2022]「Conducting a collaborative research project online」【春学期】木３ 大津友美先生・幸松英恵先生・春名展生先生
[2020]「Conducting a collaborative research project online」【春学期】木３ 大津友美先生・幸松英恵先生・春名展生先生
履修者数 約80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 ３.０評価方法 アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/最終プレゼンテーション（プレゼンテーションの録音・スライドショーをmoodleにアップする）授業難易度 ３.０課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.２おすすめ度 ３.５
//おすすめできる点//
・グループワークを通して国際日本学部の目標の一つである多文化理解ができる。・国際日本学部や旧日本専攻が目指す、日本人学生と留学生とで形成される小社会を身近に感じることができる。コミュニケーション能力や協調性が身に付く。・発表物を提出できたときには、達成感があると思います。・みんなで何かを創り上げる力と英語力の向上は間違いないだろう。・楽しくおしゃべりしながらグループワークを楽しみたい人、留学生とコミュニケーションを取りたい人はおすすめ。
//良くなかった点//
・グループワークはただでさえ大変なのに、オンラインになった事で余計に負担が増えました。スケジュール調整、分担、やる気の温度差等...の割に、発表の負担が大きいので心理的にとにかくしんどい授業でした。当時の情勢的に仕方なかった事ですが、二度とオンラインでやりたくない授業です。・まれなことではあるが、留学生との価値観が合わないと衝突することもある。・〇〇人というくくりで見ることは好きではありませんが、言葉のストレートさが怖いこともありました。意見を真っ向から否定されても気にしないメンタルが必要です。他のメンバーへ話しているのを聞いていて、言い合いにならないかヒヤヒヤしていることもありました。・嫌でも英語を使わなければならない。・組むグループによっては毎回英語使用で大変な時もある。
//履修上の注意・アドバイス//
・国際日本学部の必修授業の中でも比較的楽で面白い授業です。昨年の内容であるミニ番組の作成はコロナ禍の影響でなくなり、今年は自由にテーマを設定し、それについてプレゼンテーションをするというものでした。単位は私の聞く限りみなさん最高評価でした。なので単位の心配はしなくていいと思います。国際日本学部の同級生と時におしゃべりしながら作業を進められるのでとても楽しい一方、さまざまなバックグラウンドを持つ留学生に対して日本語と英語を駆使してコミュニケーションを取ることが求められます。積極的になれればなれるほど楽しいでしょう。・正直、一緒に作業を進めることがこんなにも難しいと思っていませんでした。次回までに各自で進めてこようと話したことができていないことも多々ありました。英語を話していても、日本人のカタカナ英語のようにその国の人のなまりがあって、聞き取りにくかったです。メンバーのインターネットの接続が悪かったことと、私のリスニング能力の低さが原因でもあったと思います。・グループで協力しあって成り立つプロジェクトだったので、互いに迷惑をかけないで、LINEや授業中のZoom Breakout Roomなどで積極的にコミュニケーションを行うことにより、同級生と一緒に学ぶ大変有意義な経験になると思います。・６人ぐらいでのグループワーク。学期の最初にグループに割り当てられ、学期末までこのグループで活動することになる。英語でおこなわれ、各グループには必ずJ３の学生（日本語学習中の留学生）がいるようになっているので、共通言語は英語で嫌でも英語で話さなければならない。
[2019]「外大のある地域の魅力を発信するミニ番組の制作と発表」【春学期】木３ 大津友美先生・幸松英恵先生
履修者数 約80名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 １.０評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/ミニ番組の動画授業難易度 ３.０課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.０おすすめ度 ３.０
//おすすめできる点//
・全く慣れないことをするので、コミュニケーションの重要性がわかる。クリエイティブなタスクなので、各自の個性が出てくる。お互いの文化もわかる。よくなかった点・ペースが速くて、みんなちゃんとやらないと、チームの1人2人に負担が移る。動画作成は経験がないので、わからないところもあった。
//履修上の注意・アドバイス//
・内容自体はそれほど難しくないけど、やることが多いので、最初からちゃんとメンバーの役割を決めて、チームワーク重視に取っていくことをオススメする。最後に相互評価をするので、何も貢献しなかった人は何を書けばいいか困る。
[2020]「Conducting a collaborative research project online」【春学期】木３ 大津友美先生・幸松英恵先生・春名展生先生
履修者数 約80人授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 ３.０評価方法 アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/最終プレゼンテーション（プレゼンテーションの録音・スライドショーをmoodleにアップする）授業難易度 ３.０課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.２おすすめ度 ３.５
//おすすめできる点//
・グループワークを通して国際日本学部の目標の一つである多文化理解ができる。・国際日本学部や旧日本専攻が目指す、日本人学生と留学生とで形成される小社会を身近に感じることができる。コミュニケーション能力や協調性が身に付く。・発表物を提出できたときには、達成感があると思います。・みんなで何かを創り上げる力と英語力の向上は間違いないだろう。・楽しくおしゃべりしながらグループワークを楽しみたい人、留学生とコミュニケーションを取りたい人はおすすめ。
//良くなかった点//
・グループワークはただでさえ大変なのに、オンラインになった事で余計に負担が増えました。スケジュール調整、分担、やる気の温度差等...の割に、発表の負担が大きいので心理的にとにかくしんどい授業でした。当時の情勢的に仕方なかった事ですが、二度とオンラインでやりたくない授業です。・まれなことではあるが、留学生との価値観が合わないと衝突することもある。・〇〇人というくくりで見ることは好きではありませんが、言葉のストレートさが怖いこともありました。意見を真っ向から否定されても気にしないメンタルが必要です。他のメンバーへ話しているのを聞いていて、言い合いにならないかヒヤヒヤしていることもありました。・嫌でも英語を使わなければならない。・組むグループによっては毎回英語使用で大変な時もある。
//履修上の注意・アドバイス//
・国際日本学部の必修授業の中でも比較的楽で面白い授業です。昨年の内容であるミニ番組の作成はコロナ禍の影響でなくなり、今年は自由にテーマを設定し、それについてプレゼンテーションをするというものでした。単位は私の聞く限りみなさん最高評価でした。なので単位の心配はしなくていいと思います。国際日本学部の同級生と時におしゃべりしながら作業を進められるのでとても楽しい一方、さまざまなバックグラウンドを持つ留学生に対して日本語と英語を駆使してコミュニケーションを取ることが求められます。積極的になれればなれるほど楽しいでしょう。・正直、一緒に作業を進めることがこんなにも難しいと思っていませんでした。次回までに各自で進めてこようと話したことができていないことも多々ありました。英語を話していても、日本人のカタカナ英語のようにその国の人のなまりがあって、聞き取りにくかったです。メンバーのインターネットの接続が悪かったことと、私のリスニング能力の低さが原因でもあったと思います。・グループで協力しあって成り立つプロジェクトだったので、互いに迷惑をかけないで、LINEや授業中のZoom Breakout Roomなどで積極的にコミュニケーションを行うことにより、同級生と一緒に学ぶ大変有意義な経験になると思います。・６人ぐらいでのグループワーク。学期の最初にグループに割り当てられ、学期末までこのグループで活動することになる。英語でおこなわれ、各グループには必ずJ３の学生（日本語学習中の留学生）がいるようになっているので、共通言語は英語で嫌でも英語で話さなければならない。
[2019]「外大のある地域の魅力を発信するミニ番組の制作と発表」【春学期】木３ 大津友美先生・幸松英恵先生
履修者数 約80名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 １.０評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/ミニ番組の動画授業難易度 ３.０課題の多さ 多い発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.０おすすめ度 ３.０
//おすすめできる点//
・全く慣れないことをするので、コミュニケーションの重要性がわかる。クリエイティブなタスクなので、各自の個性が出てくる。お互いの文化もわかる。よくなかった点・ペースが速くて、みんなちゃんとやらないと、チームの1人2人に負担が移る。動画作成は経験がないので、わからないところもあった。
//履修上の注意・アドバイス//
・内容自体はそれほど難しくないけど、やることが多いので、最初からちゃんとメンバーの役割を決めて、チームワーク重視に取っていくことをオススメする。最後に相互評価をするので、何も貢献しなかった人は何を書けばいいか困る。
多文化コラボレーション２「Presenting and Evaluating Research Project in Groups」
多文化コラボレーション２「Presenting and Evaluating Research Project in Groups」
[2021] 1件「Presenting and Evaluating Research Project in Groups」【秋学期】木３ 阿部新先生・石澤徹先生
履修者数 約７０名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 授業内での発表, レポート, アクティブ・ラーニング, 出席確認授業難易度 １.０課題の多さ 少ない発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ３.０おすすめ度 ４.０
//おすすめできる点//
春学期の授業の日本語版です。SDGsについての知識が深まります。
[2020]「Presenting and Evaluating Online Research Project in Groups」【秋学期】木３ 阿部新先生・石澤徹先生
履修者数 約８０名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語と日本語英語難易度 ２.６評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/プレゼンテーション授業難易度 ２.２課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ３.６おすすめ度 ３.０
//おすすめできる点//
・オンラインの場合、国日生同士で喋る機会はほぼここだけだと思う(GLIPに国日が一人しかいない場合もあるので)。特にJ1とJ2/J3の交流はなかなかここ以外では難しい。・身近な課題に対してチームで一つのゴールを目指して協調性を持って取り組んでみたい人におすすめ。・やることやれば評定は基本的にいい。先生方も特に厳しい場面はない。・留学生と共に課題解決に向かう柔軟な協調性を養うことができる。・他のグループの発表は聞いていて面白いです。
//良くなかった点//
・授業の8割以上がグループ活動になるのでトラブルが起きたりするとかなり面倒。・相性が悪いとしばしばチーム内で衝突することがあるかもしれません。春学期よりは少ないとは思いますが。・たまにアシスタントの人が可哀想に見えたこと。
//履修上の注意・アドバイス//
・(特にJ1生に対して)基本的に自分が話す言語は日本語でも英語でも良かったが、班員に日本語が話せない学生がいる場合は話し合いが全て英語で進む。・SDGsの中から自分たちで解決できる問題を探り、プレゼンテーションで発表します。春学期と同じくおしゃべりしながら楽しく授業を進めることができます。春学期よりはテーマ選びに制限がありますが、やることはほとんど変わりません。指示通りに課題を進めれば高評価を取ることは易いでしょう。国際日本学部の必修授業です。・この授業の楽しさ、面白さ、面倒さはチームのメンバーによる。
[2019]「グローバル・コミュニケーションを考える」【秋学期】木３ 阿部新先生・石澤徹先生
履修者数 約80名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 １.０評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/発表授業難易度 １.０課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.０おすすめ度 ２.０
//おすすめできる点//
・楽単、仲良くなれる
//良くなかった点//
・勉強にならない
//履修上の注意・アドバイス//
・相互評価があるので、自分の役割でやったこと、具体的に書けるようなことをする（発表のストアドを作ったとか）
履修者数 約７０名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語評価方法 授業内での発表, レポート, アクティブ・ラーニング, 出席確認授業難易度 １.０課題の多さ 少ない発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ３.０おすすめ度 ４.０
//おすすめできる点//
春学期の授業の日本語版です。SDGsについての知識が深まります。
[2020]「Presenting and Evaluating Online Research Project in Groups」【秋学期】木３ 阿部新先生・石澤徹先生
履修者数 約８０名授業形態 オンライン先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 英語と日本語英語難易度 ２.６評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/プレゼンテーション授業難易度 ２.２課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ３.６おすすめ度 ３.０
//おすすめできる点//
・オンラインの場合、国日生同士で喋る機会はほぼここだけだと思う(GLIPに国日が一人しかいない場合もあるので)。特にJ1とJ2/J3の交流はなかなかここ以外では難しい。・身近な課題に対してチームで一つのゴールを目指して協調性を持って取り組んでみたい人におすすめ。・やることやれば評定は基本的にいい。先生方も特に厳しい場面はない。・留学生と共に課題解決に向かう柔軟な協調性を養うことができる。・他のグループの発表は聞いていて面白いです。
//良くなかった点//
・授業の8割以上がグループ活動になるのでトラブルが起きたりするとかなり面倒。・相性が悪いとしばしばチーム内で衝突することがあるかもしれません。春学期よりは少ないとは思いますが。・たまにアシスタントの人が可哀想に見えたこと。
//履修上の注意・アドバイス//
・(特にJ1生に対して)基本的に自分が話す言語は日本語でも英語でも良かったが、班員に日本語が話せない学生がいる場合は話し合いが全て英語で進む。・SDGsの中から自分たちで解決できる問題を探り、プレゼンテーションで発表します。春学期と同じくおしゃべりしながら楽しく授業を進めることができます。春学期よりはテーマ選びに制限がありますが、やることはほとんど変わりません。指示通りに課題を進めれば高評価を取ることは易いでしょう。国際日本学部の必修授業です。・この授業の楽しさ、面白さ、面倒さはチームのメンバーによる。
[2019]「グローバル・コミュニケーションを考える」【秋学期】木３ 阿部新先生・石澤徹先生
履修者数 約80名授業形態 対面先着順 無抽選 無教科書購入 無言語 日本語と英語英語難易度 １.０評価方法 レポート/アクティブ・ラーニング/出席確認/コメントシート・リアクションペーパーなど/発表授業難易度 １.０課題の多さ 普通発言頻度 毎週の授業で何回も発言する先生の熱意 ４.０おすすめ度 ２.０
//おすすめできる点//
・楽単、仲良くなれる
//良くなかった点//
・勉強にならない
//履修上の注意・アドバイス//
・相互評価があるので、自分の役割でやったこと、具体的に書けるようなことをする（発表のストアドを作ったとか）
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